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- Enseignant: Bouzoualegh Noureddine
Catégorie: S3
La matière "Entreprenariat et Gestion des entreprises" englobe l'étude des principes fondamentaux et des pratiques liés à la création, à la gestion et au développement d'entreprises. Elle vise à fournir aux étudiants les connaissances et les compétences nécessaires pour comprendre les aspects clés de l'entrepreneuriat et de la gestion d'entreprise, que ce soit dans le contexte de nouvelles start-ups ou de structures existantes.
Cela peut inclure des sujets tels que la planification stratégique, la gestion des ressources humaines, la comptabilité et la finance d'entreprise, le marketing, la gestion de projet, l'innovation, la prise de décision, la gestion des risques, et d'autres domaines pertinents. L'objectif est de former les étudiants à relever les défis de la création et de la gestion d'entreprises de manière efficace et durable.
En somme, cette matière aborde les compétences entrepreneuriales et les connaissances en gestion nécessaires pour concevoir, lancer, diriger et développer avec succès des entreprises dans divers secteurs.
- Enseignant: AYADI Radia
- Enseignant: EAD S1 SNV Transversale
Catégorie: M2
Intitulé de la matière : Entrepreneuriat et Management d'Entreprise (EME)
Public cible : Étudiants de 3ème année Ingénieur en Energétique et Maintenance (Semestre 6), Département Génie Mécanique, Faculté de Technologie.
Ce cours vise à fournir aux futurs ingénieurs en énergétique et maintenance les connaissances et les outils nécessaires pour comprendre les principes fondamentaux de l'entrepreneuriat et du management d'entreprise, en mettant l'accent sur les spécificités du secteur de l'énergie et de la maintenance industrielle. L'objectif est de développer leur esprit d'initiative, leur capacité à identifier des opportunités et à gérer des projets et des équipes dans un contexte entrepreneurial ou au sein d'entreprises établies.
Objectifs spécifiques :
À la fin de ce cours, les étudiants seront capables de :
- Comprendre les concepts clés de l'entrepreneuriat et identifier les différentes formes d'entreprises.
- Identifier et évaluer des opportunités d'affaires innovantes dans les secteurs de l'énergie et de la maintenance.
- Élaborer un business plan structuré pour un projet entrepreneurial dans leur domaine d'expertise.
- Comprendre les aspects financiers de la création et de la gestion d'une entreprise (budgets, seuil de rentabilité, financement).
- Maîtriser les principes fondamentaux du management d'entreprise, y compris la planification, l'organisation, la direction et le contrôle.
- Appliquer les techniques de gestion de projet pour mener à bien des initiatives entrepreneuriales ou des projets au sein d'entreprises.
- Comprendre les enjeux du marketing et de la vente dans un contexte industriel et énergétique.
- Appréhender les aspects juridiques et réglementaires liés à la création et à l'exploitation d'une entreprise dans le secteur de l'énergie et de la maintenance.
- Développer des compétences en leadership, en communication et en gestion d'équipe.
- Comprendre l'importance de l'innovation, de la durabilité et de la responsabilité sociale dans l'entrepreneuriat.
- Enseignant: boukhatem Bouchra sarah
Catégorie: INGENIERIE ENERGETIQUE ET MAINTENANCE
Ce cours s'adresse aux étudiants en deuxième année ingénieur (Informatique).
Ce cours permet aux étudiant d'acquérir les compétences et les connaissances nécessaires pour démarrer et gérer une entreprise avec succès.
Plusieurs aspects sont abordés, tels que la planification d'entreprise, le financement, le marketing, la gestion des opérations, la gestion des ressources humaines et la stratégie d'entreprise.
Ce cours permet aux étudiant d'acquérir les compétences et les connaissances nécessaires pour démarrer et gérer une entreprise avec succès.
Plusieurs aspects sont abordés, tels que la planification d'entreprise, le financement, le marketing, la gestion des opérations, la gestion des ressources humaines et la stratégie d'entreprise.
- Enseignant: fs transversal
- Enseignant: madani amina
Catégorie: Département d'Informatique
It is a course that will introduce students to the concept of employment (difficulties in finding jobs and the issue of unemployment) and the importance of self-employment through the creation of one's own business (entrepreneurial culture). There will be an introduction to the concept of the company to develop the possibilities of creation, with emphasis on the profile of the creator. Some simple creation exercises will be simulated in the classroom.
Français :Il s'agit d'un cours qui va initier les étudiants à la notion de l'emploi (difficultés à trouver des emplois et la problématique du chômage) et de l'importance de l'auto-emploi à travers la création de sa propre entreprise. (culture de l'entreprise). Il y a aura une introduction à la notion de l'entreprise pour développer les possibilités de création, en mettant l'accent sur le profil du créateur). Quelques exercices simples de création vont êtsimulés en salle.
- Enseignant: NAIT HAMOUD Mohamed
Catégorie: SemestreS1
Sommaire:
Qu’est-ce qu’une entreprise ?
Différence entre entreprise et société : Gestion de projet Formes de sociétés
Taille d’une Entreprise Start-Up
Organismes Nationaux autour d’une entreprise
Abréviations et Significations
Semestre: 6
Unité d’enseignement: UET 3.2
Matière 1: Projet professionnel et gestion d’entreprise
VHS: 22h30 (Cours: 1h30)
Crédits: 1
Coefficient: 1
Enseignant: Prof. M. Bensebti
- Enseignant: Bensebti Messaoud
Catégorie: Semestre 6
Semestre : 6
Unité d’enseignement : UET 3.2
Matière : Entrepreneuriat et management d’entreprise
VHS : 22h30 (Cours : 1h30)
Crédits : 1
Coefficient : 1
Objectifs de l’enseignement
- Se préparer à l’insertion professionnelle en fin d’études.
- Développer les compétences entrepreneuriales chez les étudiants ;
- Sensibiliser les étudiants et les familiariser avec les possibilités, les défis, les procédures, les caractéristiques, les attitudes et les compétences que requiert l’entrepreneuriat ;
- Préparer les étudiants pour qu’ils puissent, un jour ou l’autre, créer leur propre entreprise ou, du moins, mieux comprendre leur travail dans une PME.
Connaissances préalables recommandées
Aucune connaissance particulière, sauf la maitrise de langue d’enseignement.
Compétences visées :
Capacités d’analyser, de synthétiser, de travailler en équipe, de bien communiquer oralement et par écrit, d’être autonome, de planifier et de respecter les délais, d’être réactif et proactif. Être sensibilisé à l’entrepreneuriat par la présentation d’un aperçu des connaissances de gestion utiles à la création d’activités.
Contenu de la matière :
Chapitre 1 –Préparation opérationnelle à l’emploi
Rédaction de la lettre de motivation et élaboration du CV, Entretien d’embauche, …, Recherche documentaire sur les métiers de la filière, Conduite d’interview avec les professionnels du métier et Simulation d’entretiens d’embauches.
Chapitre 2 - Entreprendre et esprit entrepreneurial
Entreprendre, Les entreprises autour de vous, La motivation entrepreneuriale, Savoir fixer des objectifs, Savoir prendre des risques
Chapitre 3 - Le profil d’un entrepreneur et le métier d’Entrepreneur
Les qualités d’un entrepreneur, Savoir négocier, Savoir écouter, La place des PME et des TPE en Algérie, Les principaux facteurs de réussite lors de la création d’une TPE/PME
Chapitre 4 - Trouver une bonne idée d’affaires
La créativité et l’innovation, Reconnaître et évaluer les opportunités d’affaires
Chapitre 5– Lancer et faire fonctionner une entreprise
Choisir un marché approprié, Choisir l’emplacement de son entreprise, Les formes juridiques de l’entreprise, Recherche d’aide et de financement pour démarrer une entreprise, Recruter le personnel, Choisir ses fournisseurs
Chapitre 6 - Elaboration du projet d’entreprise
Le Business Model et le Business Plan, Réaliser son projet d’entreprise avec le Business Model Canevas
Mode d’évaluation : Examen : 100%
Références :
- Fayolle Alain, 2017. Entrepreneuriat théories et pratiques, applications pour apprendre à entreprendre. Dunod, 3e éd.
- Léger Jarniou, Catherine, 2013, Le grand livre de l'entrepreneur. Dunod, 2013.
- Plane Jean-Michel, 2016, Management des organisations théories, concepts, performances. Dunod, 4ème éd.
- Léger Jarniou, Catherine, 2017, Construire son Business Plan. Le grand livre de l'entrepreneur. Dunod.
- Sion Michel, 2016, Réussir son business Méthodes, outils et astuces plan. Dunod ,4èmeéd.
- Patrick Koenblit, Carole Nicolas, Hélène Lehongre, Construire son projet professionnel, ESF, Editeur 2011.
- Lucie Beauchesne, Anne Riberolles, Bâtir son projet professionnel, L'Etudiant 2002.
- ALBAGLI Claude et HENAULT Georges (1996), La création d'entreprise en Afrique, ed EDICEF/AUPELF ,208 p.
© https://www.cairn.info/l-innovation-manageriale-page-203.html.
© https://ae.linkedin.com/pulseريادة-الأعمال-entrepreneurship.
© 2022 Mass Challenge. All right reserved.
- McKinsey & Company, Retraining and reskilling workers in the age of automation, 22nd January, 2018.
- Adkins & Rigoni, Gallup, Millennials Want Jobs to Be Development Opportunities,30th January 2016.
Examinez vos compétences ou votre poste actuel, ainsi que vos objectifs, et notez ce que vous devez faire pour les atteindre. Qu'il s'agisse d'assister à une conférence pour approfondir vos connaissances, de trouver un mentor qui peut vous aider à établir des liens significatifs au sein de l'organisation ou de vous inscrire à un atelier pour perfectionner vos compétences, écrivez votre plan d'action afin de savoir quelles étapes vous aurez à prendre pour atteindre vos objectifs.
- Enseignant: benmisra abdelkader
Catégorie: Construction Mécanique
Le cours "Entrepreneuriat et Management de projets innovants" explique:
- Le processus de l'entrepreneuriat, les qualités d'une personne entrepreneuriale ou les qualités à développer pour réussir en tant que entrepreneur.
-Le cheminement humain d'un entrepreneur, de l'idée jusqu'au lancement d'une entreprise innovante
- Enseignant: Bendjedid El Mendji
- Enseignant: Ft découverte
- Enseignant: Ft S1 transversale
Catégorie: Automatique Appliquée
Definition of entrepreneurship and its importance
- · Understanding customer needs and wants
- · Identifying market trends and opportunities
- Assessing the viability of business ideas
- · Conducting market research
Developing Business Plans
- The components of a business plan
- Writing a business plan executive summary
- · Developing a marketing plan
- · Creating a financial plan
- · Managing operations and human resources
Securing Funding
- · Different sources of funding
- · Writing a grant proposal
- · Negotiating with investors
- · Bootstrapping and other funding strategies
Managing and Growing Businesses
- · Marketing strategies for small businesses
- · Financial management for small businesses
- Human resource management for small businesses
- Scaling and growing a small business
Case studies of successful agro-environmental businesses
Entrepreneurial Mindset
- · Developing an entrepreneurial mindset
- · Identifying and overcoming challenges
- · Building resilience and perseverance
- · Networking and building relationships
Legal and Ethical Considerations
- · Business law basics
- · Intellectual property protection
- · Ethical considerations for entrepreneurs
Social Responsibility and Sustainability
- The role of entrepreneurs in social responsibility
- · Sustainable business practices
- Measuring and reporting on social and environmental impact
Define entrepreneurship and identify the
characteristics of successful entrepreneurs
Apply sustainable business practices and measure their social and environmental impact
Developing a business plan for a real-world agro-environmental business
- Enseignant: Tlemsani Amine
Catégorie: Agro-environnement et Bioindicateurs
Fiche-contact
Enseignant de la matière : Guergah manel
Contact : guergah_manel26@yahoo.fr
Disponibilité : Mardi de 08h00 -14h00
(Laboratoire PFC bloc 17 )
Coefficient 01.
Volume horaire global : 22h30.
Modalité d’évaluation: Examen: 100%.
Objectif du cours
Préparation des étudiants de fin de cycle à l'insertion professionnelle.
Développer les compétences entrepreneuriales chez les étudiantes
Sensibiliser les étudiants et les familiariser avec les possibilités, les défis, les procédures، les caractéristiques, les attitudes et les compétences que requiert l'entrepreneur.
Préparé les étudiants pour qu'ils puissent d'un jour à l'autre, créer leur propre entreprise.
Compétences visées
Capacités d’analyser, de synthétiser, de travailler en équipe, de bien communiquer oralement et par écrit, d’être autonome, de planifier et de respecter les délais, d’être réactif et proactif.
Mode d’évaluation
Examen : 100% Quelques Références
- Léger Jarniou, Catherine, 2013, Le grand livre de l'entrepreneur. Dunod, 2013.
- Plane Jean-Michel, 2016, Management des organisations théories, concepts, performances. Dunod, 4ème éd
- Léger Jarniou, Catherine, 2017, Construire son Business Plan. Le grand livre de l'entrepreneur. Dunod,.
- Sion Michel, 2016, Réussir son business Méthodes, outils et astuces plan.Dunod ,4èmeéd.
- Patrick Koenblit, Carole Nicolas, Hélène Lehongre, Construire son projet professionnel, ESF, Editeur 2011.
- - Lucie Beauchesne, Anne Riberolles, Bâtir son projet professionnel, L'Etudiant 2002.
- - ALBAGLI Claude et HENAULT Georges (1996), La création d'entreprise en Afrique, ed EDICEF/AUPELF ,208 p.
- Enseignant: Guergah Menel
Catégorie: Semestre 6
Objectifs de l’enseignement
Découvrir les besoins d’entretien des installations industrielles, s’initier à la gestion de la maintenance industrielle, programmation des taches d’entretien et périodicité, qualité de service, indicateurs de suivi, outils et taches d’entretien, coordination et contrôle de la mise en œuvre d’activités de maintenance industrielle.
- Enseignant: Ft découverte
- Enseignant: YKRELEF ADEL
Catégorie: M1
Découvrir les besoins d’entretien des installations industrielles, s’initier à la gestion de la
maintenance industrielle, programmation des taches d’entretien et périodicité, qualité de
service, indicateurs de suivi, outils et taches d’entretien, coordination et contrôle de la mise
en œuvre d’activités de maintenance industrielle.
- Enseignant: Sakri Asma
Ce cours d'introduction à l'environnement offre un aperçu complet des
enjeux environnementaux contemporains et des principes fondamentaux de
la durabilité. Il examine les interactions complexes entre l'homme, la
société et la planète, ainsi que les solutions pour relever les défis
environnementaux actuels.
- Enseignant: chibi souaad
- Enseignant: fs EAD decouverte
Catégorie: S1
Course Objectives
This course aims to raise students' awareness of the issues, content, and actions related to sustainable development. It seeks to make them aware that it is possible to act to preserve the environment through their studies and at their own scale, in their consumption habits, daily activities, and role in society. During their university education, whatever their major and whatever their ambitions for future career paths, students will have the opportunity to learn about and put into practice their knowledge of sustainable development.
Target audience: 2nd year Common core S3, Food sciences and agricultural sciences.- Docteur: Mahmoudi Nacéra
Catégorie: S3
The HSE course provides fundamental knowledge of workplace health, safety, and environmental protection. It focuses on identifying, assessing, and controlling risks in industrial and laboratory settings. Students learn about safety regulations, pollution prevention, waste management, and emergency response procedures. The course aims to promote a safety culture, ensure compliance with environmental standards, and protect both human health and the ecosystem.
- Enseignant: benlemmane widad
Catégorie: L2
The aim of this course is to prepare students for the environmental assessment of their projects at both architectural and urban scales. The course is divided into two parts, the first dealing with the presentation of the meaning of environmental assessment and technological innovation based on scientific literature. In this first part, the phenomenon of climate change is explained in depth, and sustainable development is also addressed in terms of the methods and tools needed to reduce the impact of architecture and urban planning on the environment. To this end, the second part of the course focuses on the different registers of analysis:
- How to design a building with high energy efficiency?
- What is the urban heat island and how can its impact be reduced using the NBS approach?
- And how to assess the quality of the air and water in the buildings ;
- And finally, how to approach a holistic environmental assessment based on life cycle assessment.
The course is conducted with a series of tutorials to help students handle several environmental assessment tools and methods.
- Enseignant: BOUKARTA Soufiane
Le bâtiment est considéré comme un catalyseur de la déliquescence
environnementale que nous subissons aujourd’hui, en expliquant une part non
négligeable de l’altération de l’environnement par les conséquences de sa
consommation énergétique effrénée et par la pollution qu’il génère sur
l’environnement durant tout son cycle de vie, mais par ses facettes
polymorphes, il est aussi considéré comme un élément majeur jouant un rôle
primordial lui permettant de préserver l’environnement et ses ressources.
- Enseignant: EAD decouverte Archi
- Enseignant: KAOULA Dalel
Catégorie: Master
Développement Durable en Agro-alimentaire
Code : UET411 | Crédits : 1 | Coefficient : 1
Enseignant : Mohamed TOUMI
Mode : 100% en ligne | Période : Trimestre 4
Ce cours vise à sensibiliser les futurs cadres de l'industrie agro-alimentaire aux enjeux du développement durable : systèmes alimentaires durables, éco-conception, logistique verte, économie circulaire et efficacité énergétique.
- Enseignant: TOUMI Mohamed
Catégorie: Institut ISTA
1/ Les conditions qui ont conduit à l’apparition de cette discipline !!
Les problèmes environnementaux et du changement climatique, des catastrophes naturelles (pénuries, inondations, sécheresses répétées..) / des inondations, des glissements de terrain/
50% des zones humides ont disparu durant le 20ème siècle. Des terres cultivables sont dégradées./: des millions de personnes morts/ des incendies : la perte des surfaces forestières des millions d’hectares de forêt disparaissent chaque année (2021 !) (Des espèces sont menacées d’extinction : flore et faune
La population mondiale a triplé au cours du 20ème siècle + surpopulation et métropole de plus de 10 millions d’habitants: la famine/ ses besoins en eau ont sextuplé /pollution / circulation /
2/ Alors c’est quoi exactement le développement durable ! Signification de ce terme !!
Le développement durable est le développement qui satisfait les besoins de la génération actuelle sans priver les générations futures de la possibilité de satisfaire leurs propres besoins.
L’expression » développement durable » qualifie, pour chaque acteur concerné, un développement respectant simultanément efficacité économique, équité sociale et respect de l’environnement.
- Enseignant: Chelali Rayane
Catégorie: Filière Sciences Agronomiques