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Les productions agricoles sont exposées aux multiples agresseurs au niveau du sol ou au niveau des parties aériennes (insectes, champignons, bactéries, nématodes et autres) qui provoquent des problèmes sanitaires graves (sur les racines, tiges, feuilles, fruits et fleurs) et des pertes de récoltes considérables mais également le changement dans la morphologie ou la composition phytochimique de la plante. Ces attaques sont maitrisées ou entravées par des traitements phytosanitaires d’origine chimiques ou biologiques ou par des techniques agronomiques.

Ces bio-agresseurs sont attirés par des biomolécules synthétisées par la plante et qui sont nécessaires à leur vie, leur nutrition et leur développement.  La relation de ces bio-agresseurs avec la plante s’explique par les pertes ou la détérioration des  organes de la plante et la transformation morphologique et phytochimique de la plante. Les produits agricoles peuvent montrer la présence de toxines et de souillures diverses et aussi un changement de la composition en biomolécules dans ces organes végétaux. 

La plante exerce à son tour un impact sur le bio-agresseur et la faune auxiliaire par la synthèse de  biomolécules. Pour les bio agresseurs, ces biomolécules provoquent le changement de leur cycle de développement ou le développement de la résistance de ces dernier aux biomolécules toxiques de la plante par la détoxification de ces biomolécules toxiques. 

La première relation installée entre le bioagresseur et la plante est d’ordre physique et engendre l’apparition des dommages visibles sur les organes de la plante, la deuxième est d’ordre chimique et influe sur la variation de la phytochimie de la plante liée à l’activation du métabolisme secondaire pour la synthèse de nouvelles biomolécules de défense après l’attaque pour normaliser l'abondance du ravageur (répulsion, intoxication) sur la plante ou avant l’attaque pour attirer les auxiliaires utiles (pollinisateurs, prédateurs, parasites). Cette relation plante bioagresseurs est mal connu jusqu'à présent, mais des essai ont été réaliser afin de minimiser cette attirance de bioagresseurs par la plantation intercalaire de plantes répulsives et attractives d'insectes afin de protéger la culture de ces ravageurs ou d'attirer les insectes utiles.  

The CANEVAS summarizes the objectives of this teaching module as: "...to provide the student with a corpus of historical and theoretical knowledge that enables them to draw upon and construct the necessary references for any discourse or intervention related to urban action. The chronological approach, though quite conventional, has been favored to facilitate any potential connections that the student might have with the history of architecture. However, the objective to be achieved through this teaching is the identification of the ideologies, doctrines, and models underlying each of the studied civilizations."

This same CANEVAS breaks down the content of the teaching module into "...four parts, themselves subdivided into chapters. The subdivision into four parts corresponds to clear stages in the evolution of urban history:

• The earliest urban civilizations
• Urban utopias
• Foundational theories of urbanism
• Contemporary urban planning practice"

To maintain coherence with this CANEVAS, we adopt these four parts as the general structure of our handout. Furthermore, these four parts are organized into the following chapters:

In the general introduction, we focus on discussing the two key concepts of this teaching module: city and urbanism. Various definitions, synonyms, and perspectives are presented, analyzed, and critiqued, while also showcasing the context, scope, and meaning of each of these definitions.

Part I, titled "The earliest urban civilizations" consists of four chapters. They cover urbanism from Antiquity (Chapter 1) to the industrial age (Chapter 4), spanning through the middle Ages (Chapter 2) and the Renaissance (Chapter 3).

Part II, titled "Urban Utopias," in turn, consists of two chapters. They encompass Utopian models of pre-urbanism (Chapter 5), as well as the post-industrial city (Chapter 6).

Part III, titled "Founding Theories of Urbanism," comprises two chapters as well: the urbanism and its theories (Chapter 7) and the 20th-century city (Chapter 8).

Part IV titled “Current challenges of urbanism” comprises two chapters as well: sustainable urbanism (Chapter 9), and urbanism and the technological challenge (case of GIS) (Chapter 10)

L'Energie nucléaire est à l’origine de la vie(soleil), La chaleur, lumiere etles rayonnements produits par les reactions nucleaires dans le soleil ont permis l'apparition et le developpement des mecanismes biologiques qui font de la terre une planete viuvante. Les Sciences nucléaires étudient l’infiniment petit (noyaux  de l’atome ,goutte de matière nucléaire, constituée de protons et de neutrons). Aussi l'etude de l’infiniment grand (notamment la synthèse et l’évolution de lamatière nucléaire dans les étoiles).

La physique nucléaire a pour but d’appréhender les lois qui régissent l’existence des noyaux et les propriétés de lamatière nucléaire

 This course is intended for first-year students majoring in Mathematics (MI). It covers the educational program of the module "Introduction to Probability and Descriptive Statistics." It can be helpful for anyone wishing to learn fundamental concepts and techniques in this field.

The course is organized into two chapters covering different aspects of descriptive statistics:

      1.1 Basic concepts and definitions used in the field of descriptive statistics;

          2 Basic tools of descriptive statistics (statistical tables and graphical representations);

      2. Measures of central tendency and measures of dispersion.

The third chapter is based on combinatorial analysis and an introduction to probability calculations.