Plate-forme « Cours en ligne » de l'université Blida1
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Les supports de transmission forment la partie centrale des systèmes de
télécommunications. Ils affectent souvent les signaux transmis par différents
types de perturbations et de dégradations dues essentiellement à leurs caractéristiques. Connaître ces supports de transmission est
une nécessité absolue pour les étudiants en télécommunications.
- Teacher: Hebib Sami

Le cours de "surfaces et Interfaces" met en évidence l'importance de la surface d'un matériau et permet de comprendre les mécanismes mis en jeu à la surfaces et aux interfaces des matériaux en interaction avec un gaz ou un solide.
La Science des surface a vu le jour dès 1800 lorsque Benjamin Franklin a décrit l'étalement spontané d'une goutte d'huile à la surface de l'eau. Depuis, cette science ne cesse d'évoluer. Même si elle semble infime, la surface contrôle les propriétés physico-chimiques d'un matériau car elle représente le lieu d'échange avec le monde extérieur au travers de ses sites. Ainsi, la catalyse, l’électrochimie, la photographie, la thermodynamique des surfaces, la science de l'adsorption, les surfaces optiques, la nanotechnologies, se sont développées les une après les autres et ce, grâce à la connaissance et la maîtrise des phénomènes qui se déroulent en surface des matériaux.
Ce cours se présente en cinq chapitres. Le premier définira l'adsorption des gaz en mettant en évidence les forces intervenants entre une molécule adsorbée et la surface solide ainsi que la chaleur dégagée lors du processus. Le deuxième chapitre développe l'aspect thermodynamique des surfaces solides. Le troisième chapitre explique la chimisorption au travers des modèles de Freundlich et de Langmuir. Puis vient le quatrième chapitre qui est consacré à l'adsorption en multicouche et enfin le dernier chapitre s’intéresse à la détermination des de la surface spécifique via la méthode de la physisorption.
- Teacher: saib naima
Le syndrome néphrotique est défini par l’association d’une
protéinurie abondante supérieure à 50 mg/kg/jr, et d’une
hypoalbuminémie inférieure à 30g/l. Le syndrome néphrotique est
en rapport avec un syndrome néphrotique idiopathique dans 90%,
au moins entre les âges de 2 et 10 ans.
2. Les signes d’appels habituels associent la présence d’œdèmes et la
détection d’une protéinurie à la bandelette urinaire. Après leur
repérage par le médecin généraliste ou le pédiatre, une consultation
de néphrologie pédiatrique doit être envisagée d’emblée lors des
situations suivantes : syndrome néphrotique associé à une
insuffisance rénale, à des complications et/ou des manifestations
extra rénales, ou encore dans le cas de forme familiale.
Les moyens thérapeutiques sont, d’une part les traitements
symptomatiques : diurétiques, perfusion d’albumine, et autres traitements en fonction des risques et des complications
(antihypertenseur, hypolipémiant, anticoagulant, antibiotique),
d’autre part les traitements spécifiques : corticoides,
immunosuppresseurs.
Le suivi comporte : la surveillance de la protéinurie par bandelettes
urinaires dans le cadre familial, deux ou trois fois par semaine, au
moins une fois par semaine ensuite durant la durée du traitement ;
la surveillance clinique (poids, taille, pression artérielle) ; la
surveillance biologique, uniquement en cas de persistance de
protéinurie, tous les 3 mois (créatininémie, ionogramme sanguin,
albuminémie, exploration d’anomalies lipidiques, protéinurie des 24
heures, créatiniurie, ECBU).

Le module travaux pratiques en synthèse organiques des molécules bioactives est dédié aux étudiants de troisième année LCO et présente quatre TP permettant la synthèse de quatre composés organiques d’intérêt pharmaceutique et/ou biologique, sous différentes conditions méthodologiques. Notre objectif pédagogique recherché est de renforcer les connaissances des étudiants en chimie organique, et d’être capable d’utiliser et d’appliquer ces connaissances à la préparation par synthèse organique des substances bioactives.
- Teacher: Bensemmane Nachida

Le module Chimie des Solutions offre aux étudiants les bases théoriques et appliquées nécessaires pour comprendre les propriétés des solutions et les équilibres chimiques qui s’y produisent. Il vise à développer une maîtrise des phénomènes fondamentaux régissant les systèmes chimiques en solution, ainsi que leur application dans les domaines scientifiques et industriels.
Comprendre les différents types d’équilibres chimiques en solution.
-
Acquérir des compétences en résolution de problèmes liés aux équilibres.
-
Développer la capacité à appliquer les concepts théoriques à des cas pratiques et industriels.
- Teacher: ELMAHDI Ibtissem

La chimie organique est la chimie du carbone et de l’hydrogène. Elle recense l’ensemble des réactions chimiques permettant de construire le squelette carboné d’une molécule ou de modifier ses groupements fonctionnels. On considère que la chimie organique a débuté en 1828 grâce à la synthèse de l’urée par Friedrich Wöhler. Depuis, les chimistes organiciens ont pu synthétiser des molécules de plus en plus complexes via de nouvelles réactions chimiques, ce qui leur a valu un grand nombre de Prix Nobel (17 !). Pour obtenir des molécules très complexes, par exemple des médicaments, les chimistes réalisent des synthèses totales constituées de plusieurs étapes. Ces étapes sont décrites par une équation bilan,mais elles peuvent elles-même être constituées de plusieurs actes élémentaires. Dans ce cours, on va s’attacher à décrire les mécanismes réactionnels associés à des réactions simples de chimie organique, aux techniques et stratégie de synthèse des composés organique et à la réactivité en synthèse organique.
Réalisé par : Dr CHEURFA Zahia
Enseignante au département de Génie des Procédés.Faculté de technologie
- Teacher: Dr. Cheurfa Zahia
la construction des graphes de marquage et/ou de couverture et l’analyse de ces systèmes. La deuxième partie du cours est consacré à la commande par supervision des SED. Enfin en verra en troisième partie, les systèmes temporisés.
Connaissances préalables recommandées:
Automatique de base (asservissement et régulation). Algorithmique.- Teacher: KAOULA Ikram
Le cours intitulé Système de Management de la Qualité initie les étudiants du Master 1 en agroalimentaire au management des entreprises agroalimentaires en utilisant la norme ISO 9001 vs 2015. Ce cours est scindé en trois parties :
Partie 1 : Historique et principes de la norme ISO 9001 vs 2015.
Partie 2 : Les notions de base de la norme ISO 9001 vs 2015.
Partie 3 : Etude de la norme proprement dite.
Ce cours sert de base à des mémoires de fin d’études (PFE) qui portent sur le management des entreprises agroalimentaires en Algérie.
- Teacher: bouchaib faouzi
Le cours doit permettre
de comprendre le rôle de l’écologie dans le cadre des sciences de gestion durable du territoire et des ressources
biologiques. Des connaissances préalables en Ecologie générale et en Zoologie
sont recommandées. A l’issue de cet enseignement l’étudiant se
familiarisera avec les notions de bases en écologie des Systèmes aquatiques continentaux
: eaux courantes, eaux stagnantes et zones humides.
- Teacher: BAIKECHE Lyas
Objectifs
du module :
-
Comprendre
l’architecture d’un système à microcontrôleur.
-
Maîtriser
l’utilisation des périphériques d’un microcontrôleur.
-
Savoir
modéliser une application embarquée.
-
Comprendre
les mécanismes des Timers et d'interruptions.
Compétences
visées:
-
Développer
une application en langage évolué pour une cible à microcontrôleur,
-
Gérer les
périphériques d’entrées / sorties pour s’interfacer avec un environnement,
-
Mettre en œuvre
le mécanisme de fonctionnement en régime d’interruption de programme,

| Objectifs de l’enseignement: Poursuivre l’étude des circuits séquentiels entamés dans le semestre S4. Enseigner { l’étudiant l’architecture, le fonctionnement et la programmation d’un microprocesseur 8 bits, lui faire enfin acquérir les mécanismes de fonctionnement d'un système à microprocesseur (interfaçage, interruption) ainsi que sa programmation en assembleur. Connaissances préalables recommandées Logique combinatoire et séquentielle, Notions de programmation et d’algorithmique. |
- Teacher: KAOULA Ikram
le cours SAs est destiné aux étudiants de la licence 3 ème année électrotechnique.
il traite toutes les théories de base pour l'asservissement des systèmes linéaires continus et invariants dans le temps.
le programme de ce cours est comme suit:
1.rappels sur la transformée de Laplace
2.fonction de transfert des systèmes LCIV.
3.simplification des schémas synoptiques des systèmes LCIV.
4.graphe de fluence des systèmes LCIV. Règle de MASSON.
5.réponse temporelles des systèmes du 1er et 2ème ordre.
6.digramme de Bode et de Nyquist pour la représentation fréquentielle des systèmes LCIV.
stabilité et précision systèmes LCIV.
- Teacher: EL MERRAOUI KHADIDJA
Inscription cours et TD dans le module systèmes asservis , pour les étudiants en 2eme année Master , spécialité SIR .
- Teacher: BENYAHIA Mohammed
matière méthodologique
constituer de 3 TP
TP1 : ETUDE DES SYSTEMES LINEAIRES DU PREMIER ET DU SECOND ORDRE ET REPRESENTATION
D'ETAT
TP 2 : ANALYSE DES SYSTEMES ECHANTILLONNES DU SECOND ORDRE
TP 3 : PLACEMENT DE POLES PAR RETOUR D'ETAT- Teacher: bougherira nadia
Systèmes Asservis pour la spécialité SIR du département D'informatique , faculté des sciences de l'Université de Blida-1.
- Enseignant: Mohammed BENYAHIA
- Teacher: BENYAHIA Mohammed

Aujourd'hui la quasi-totalité des équipements électronique domestique ou professionnels utilise des systèmes embarqués : Téléphones portable, automobiles, télévisions, avions, équipements médicaux, Ces équipement sont équipé de microcontrôleurs, de logiciels et d'un système d'exploitation temps réel. Ce cours introduit les systèmes embarqués, leur objectifs et les divers défis auquel ils font face et qu'ils doivent résoudre pour que le produit qui les porte soit le plus fiable possible. Ce dernier but nécessitera une attention particulière et des efforts important au niveau conception et méthode de conception.
Ce cours introduira aussi la connectivité à Internet et le concept de codesigne (conception conjointe matériel-logiciel) qui représente une tendance importante dans la conception des systèmes embarquées sur puce.
- Teacher: DAOUD Hayat

Semestre : 2
Unité d’enseignement : UED 1.2
Matière 1 : Systèmes embarqués et Télécommunications
VHS : 22h30 (Cours : 1h30)
Crédits : 1
Coefficient : 1
Objectifs de l’enseignement :
Cette matière vise les connaissances de base sur un domaine qui regroupe deux systèmes autonomes : un système électronique et informatique dit système embarqué. Il permettra aussi aux étudiants de connaitre les différentes étapes de conception d’un système embarqué.
Connaissances préalables recommandées :
Microprocesseur.
Contenu de la matière :
Chapitre 1. Introduction aux systèmes embarqués (3 Semaines)
- Fonctionnalités
- Historique
- Spécificités d’un système embarqué
- Aspects matériels et logiciels
- Description fonctionnelle et architecture des systèmes embarqués
- Exemples de système embarqué
Chapitre 2. Systèmes embarqués et temps réel (4 Semaines)
- Introduction
- Gestion de la mémoire
- Gestion de la concurrence
- Linux pour l’embarqué
- Présentation des systèmes temps réel embarqués
- Structure et fonctionnement des systèmes temps réel embarqués
Chapitre 3. Architecture des processeurs embarqués (4 Semaines)
- Principaux concepts d’architecture
- Systèmes d'exploitation pour systèmes embarqués
- Processeurs à usage spécifique et processeurs à usage général
- Fonctionnement pipeline
- Hiérarchie mémoires
- Périphériques et interfaces
- Mécanismes de communication et protocoles associés
- Exemple d’architecture
Chapitre 4. Méthodologie de conception des systèmes embarqués (3 Semaines)
- Environnements de conception
- Cycle de vie et étapes du développement d'un système embarqué
- Systèmes de commande et régulation
- Exemples de conception
Chapitre 5. Sécurité des systèmes embarqués (1 Semaine)
- Vulnérabilités matériel et logiciel
- Sécurité des communications
Mode d’évaluation :
Examen : 100%.
Références bibliographiques :
1. K. Yaghmour, “Building Embedded Linux systems”, O'Reilly Media, 2003.
2. Pierre Ficheux, “Linux embarqué“, Eyrolles . 3ème Edit. 2010.
3. R. Zurawski , “ Embedded systems handbook“, Taylor & Francis Group, LLC. 2006
4. D. Paret, “ Réseaux multiplexés pour systèmes embarqués“, Dunod, 2012.
- Teacher: FT S2 Découverte
- Teacher: MAAMOUN Mountassar

Ce cours s'adresse aux étudiants de Master 1 Electronique, option: Instrumentation.
Les objectifs de l’enseignement sont:
- Susciter l’intérêt de l’étudiant aux énergies renouvelables en général et aux systèmes énergétiques exploitant l’énergie solaire ou éolienne en particulier.
- Faire acquérir à l’étudiant une certaine compétence dans le dimensionnement d’une installation éolienne ou photovoltaïque.
- Teacher: GUENOUNOU Abderrezak

Ce cours est destiné aux étudiants de télécommunication ayant pour but acquérir des connaissances techniques nécessaires a la compréhension des systèmes et réseaux de télécommunication.
L’objectif est d'apprendre les notions de base sur les réseaux de télécommunications, ainsi que les notions de normes et standards. Les caractéristiques et les critères d’évaluation des transmissions numériques. Et enfin, des exemples de réseaux de télécommunications filaires, sans fil et aussi mobiles seront présentés.
Les inscriptions au cours: du 23/09/2024 au 23/10/2024
Semestre :5
Unité d’enseignement :
UEF 3.1.2
Matière : Systèmes et réseaux de
télécommunication
VHS : 45h00 (cours :1h30, TD : 1h30)
Crédits : 4
Coefficient : 2

- Teacher: MEHDI Merouane