Plate-forme « Cours en ligne » de l'université Blida1
Résultats de la recherche: 1399
Semestre: 2, Unité d’enseignement: UEF 1.1, Matière 1: Systèmes non linéaires
VHS: 67h30 (Cours: 3h00, TD: 1h30)
Crédits: 6, Coefficient: 3
Mode d’évaluation : Contrôle continu : 40 % ; Examen : 60 %.
L'objectif de ce cours est de sensibiliser les étudiants aux problèmes
de stabilité des systèmes non linéaires et de leur fournir des outils
mathématiques d'analyse, d'introduire des méthodes de commandes non linéaires
comme les techniques fondées sur la géométrie différentielle et l'approche par
les modes glissants. Les méthodologies présentées font appel aussi bien aux
représentations temporelles qu'aux représentations fréquentielles.
Programme :
Chapitre 1 : Introduction
Chapitre 2 : Plan de phase
Chapitre 3 : Méthode du premier harmonique
Chapitre 4 : Fondements de la théorie de Lyapunov
Chapitre 5 : Théorie de la Passivité
Chapitre 6 : Notion de géométrie différentielle
Chapitre 7. Commande de systèmes non-linéaires
Bibliographie :
1. Ph. Müllhaupt, Introduction à l'analyse et à la commande des systèmes non linéaires, PPUR, 2009.
3. RASVAN Vladimir, STEFAN Radu, Systèmes non linéaires : théorie et applications, Lavoisier, 2007.
- Enseignant: KARA Kamel
Catégorie: Semestre 2
Ce cours permet à l'étudiant de se familiariser avec les différents types de services de communication par satellite. La définition de nombreux systèmes est abordée, dont le service fixe par satellite (SFS), le service mobile par satellite (SMS), qui comprend à la fois une composante terrestre et une composante maritime, et le service de radiodiffusion (SRS).
Les nombreuses bandes utilisées par les satellites commerciaux pour les services SFS comprenaient la bande X, Ku, Ka, C qui est actuellement congestionnée.
Le cours couvre également certains systèmes mondiaux de télécommunications qui offrent des services par satellite.
- Enseignant: djezzar salim
Catégorie: S6
This course “ Operational satellite telecommunications systems ” is particularly aimed at 3th year LMD in Space Telecommunications students. The objective of This course allows the student to discover the different satellite services and to present some global telecommunications systems providing satellite services.
- Enseignant: Aero Transversale S2
- Enseignant: KRIM MOHAMED
Catégorie: S6
Ce cours présente les éléments de base concernant les Systèmes Photovoltaïques (SPV).
- Public cible: Etudiants de Master 2 Énergies renouvelables, option : Habitat bioclimatique.
- Objectifs globaux:
- Acquisition des connaissances de base concernant l'énergie solaire photovoltaïque;
- Maîtrise professionnelle des bases de réalisation, planification et d'intégration des installations PV pour différentes applications.
- Enseignant: GUENOUNOU Abderrezak
Catégorie: S3
Pour répondre aux besoins exprimés l'énergie solaire que la terre reçoit sous forme de Rayonnement Electro-magnétique doit être convertie en chaleur puis, si nécessaire, en énergie mécanique et enfin en énergie électrique.
La théorie du capteur solaire plan est à la base de l'étude des systèmes thermiques de conversion de l'énergie solaire en énergie calorifique. Ces systèmes sont des systèmes thermiques ouverts soumis à l'éclairement solaire incident, traversés par un fluide caloporteur et entretenant des échanges thermiques avec leur environnement.
Ces systèmes peuvent être avec ou sans concentration des rayons solaires.
De même, l'énergie éolienne (énergie indirecte du soleil) reçue sous forme d'énergie cinétique est, en premier lieu, convertie en énergie mécanique puis éventuellement, en énergie électrique
Le cours est organisé en 7 chapitres :
1- Estimation de l'Eclairement Solaire Incident
4- Système à Concentration
7- Systèmes Eoliens
Catégorie: S6
Le progrès des Sciences et Techniques est lié au développement et à la création de machines toujours plus performantes ; cette augmentation des performances rend nécessaire l'utilisation de techniques non mécaniques (électronique, hydraulique …) qui suppléent aux limitations inhérentes aux dispositifs mécaniques.
Toutefois, il est impossible de remplacer complètement ces dispositifs. Il est dès lors impératif de veiller à ce que les systèmes qui ne sont pas substitués aient des performances compatibles avec celles des autres composants. On se trouve alors devant ce paradoxe : bien que l'intervention de la mécanique dans la construction des machines soit en régression, il devient essentiel de concevoir les systèmes mécaniques qui subsistent de manière optimale si l'on veut atteindre les performances que l'on doit réaliser.
Catégorie: Construction Mécanique
صناعة ميكانيكية\السداسي الرابع \علوم و تكنولوجيا\قسم الميكانيك\كلية التكنولوجيا\جامعة البليدة ©2020-2019-2018-2017-2016-2015-2014 جميع الحقوق محفوظ
Semestre : 4UE : UEM 2.2Matière : TP Fabrication mécanique (VHS: 22h30, TP : 1h30)
|
UE Méthodologique Code : UEM 2.2 Crédits : 9 Coefficients : 5 |
Dessin Assisté par Ordinateur |
2 |
1 |
|
|
1h30 |
22h30 |
27h30 |
100% |
|
|
TP Mécanique des fluides |
2 |
1 |
|
|
1h30 |
22h30 |
27h30 |
100% |
|
|
|
TP Méthodes numériques |
2 |
1 |
|
|
1h30 |
22h30 |
27h30 |
100% |
|
|
|
TP Résistance des matériaux |
1 |
1 |
|
|
1h00 |
15h00 |
10h00 |
100% |
|
|
|
TP Fabrication Mécanique |
2 |
1 |
|
|
1h30 |
22h30 |
27h30 |
100% |
|
Catégorie: S4
TP1 Etude cinématique de la machine-outil (tours et fraiseuses)
TP2 Réalisation d’une pièce modèle sur machine-outil
TP3 Mesure des angles et réalisation d’un outil de coupe
TP4 Détermination des temps d’ ‘usinage à l‘aide de la méthode de calcul et du chronométrage
TP5 : Projet de TP : Réalisation d’un dispositif d’usinage
Mode d’évaluation :
Contrôle continu : 100%
Références bibliographiques :
1- André Chevalier, Technologie de fabrication mécanique, numéro 10, 1999.
2- René Pazot, Formulaire du technicien en fabrications mécaniques, Editions : Casteila, 2006.
3- Jean-Pierre Cordebois, Michel Colombié, Fabrication par usinage (Mécanique et matériaux), Dunod , 2008.
4- Jean-Pierre Urso, Mémo-formulaire : Fabrications mécaniques, Editions : El educalivre, 2002.
5- Jean-François Maurel, Génie mécanique - Conception, Matériaux, Fabrication, Contrôle: Conception, Matériaux, Fabrication, Applications industrielles, Editions : Dunod, 2015.
6- Claude Barlier, Mémotech plus - Usinage des matériaux métalliques, Editeur(s) : Casteilla, Collection : Mémotech,2010.
7- Souhir Gara, Procédés d'usinage, tournage - fraisage - perçage rectification, Editeur(s) : Ellipses, Collection : Technosup, 2014.
8- Louis Rimbaud, Gérard Layes, Joseph Moulin, Guide pratique de l'usinage - Volume 1, Editeur(s) : Hachette, Collection : Guides pratiques industriels, 2006.
9- Joseph Jacob, Y. Malesson, D. Ricque, Guide pratique de l'usinage - Volume 2, Editeur(s) : Hachette, Collection : Guide pratique, 2006.
10- Georges Paquet, Guide de l'usinage : Fraisage - Perçage - Alésage - Brochage - Plasturgie - Moulage – Tournage, Editeur(s) : Delagrave, Collection : Les guides industriels, 2000.
11- R. Dietrich, D. Garsaud, S. Gentillon, M. Nicolas, Précis de méthodes d'usinage, Editeur(s) : AFNOR, Nathan, Collection : Précis, 2003.
Catégorie: S1
TP 1 Rappel sur la cotation
TP 2 Rappel sur l’utilisation de différents outils de mesure
TP 3 Etalonnage des appareils de mesure et de contrôle des longueurs
TP 4 : Contrôle des inclinaisons, des angles et des cônes
TP 5 : Contrôle des tolérances de forme géométriques
Références :
1. C. Bindi, Un roman sur mesure - conception et mise en place de la fonction métrologie, Editions : AFNOR, 2004.
2. C. Bindi, Dictionnaire pratique de la métrologie - Mesure, essai et calculs d'incertitudes, Editions : AFNOR, 2006.
3. Ammar Grous, Métrologie appliquée aux sciences et technologies - Volume 1.Incertitudes et GPS. Editeur(s) : Hermès - Lavoisier, Collection : Capteurs et instrumentation, 2009.
4. Christiane Joffin, Françoise Lafont, Élisabeth Mathieu, Le Guide de métrologie pour les laboratoires, Lexitis Editions, 2015.
5. Jérôme Meyrand, Guide pratique de la métrologie à l’atelier, Lexitis Editions, 2011.
6. Jérôme Meyrand, Guide pratique de la métrologie en entreprise, Lexitis Editions, 2011.
Catégorie: S2
L'objectif pédagogique du présent cours est: A la fin du présent cours, les étudiants seront capables de :
- Mener un calcul de stabilité d'une pente ou d'un talus vis-à-vis du glissement (plan/circulaire).
- Un dimensionnement d'un soutènement (Mur de soutènement/Ecarn de soutènement).
- Enseignant: Abed Younes
Catégorie: S1
Ce module permet d'aboutir a un diagnostic
bactériologique de l’ensemble des bactéries et des Archaea selon les données de
la nouvelle édition du Bergey’s Manual (Vol 1, 2, 3, 4 et 5).
En plus des caractères classiques de détermination des procaryotes, l’apport de l’outil moléculaire sur lequel se base le Bergey pour l’identification des bactéries et des Archaea est d’une grande importance
Enseignante: Tafifet Lamia
En plus des caractères classiques de détermination des procaryotes, l’apport de l’outil moléculaire sur lequel se base le Bergey pour l’identification des bactéries et des Archaea est d’une grande importance
Enseignante: Tafifet Lamia
- Enseignant: TAFIFET Lamia
Catégorie: Biotechnologie Microbienne
Catégorie: L3
Les travaux dirigés de Biotechnologie et applications en santé, présentent des exemples sur :
TD1. La technique de diagnostique par immunomarquage
TD2. La culture cellulaire
TD3. L'Évaluation d'une activité antimicrobienne d'un bio-produit
TD4. La biotechnologie de la reproduction
TD5. La production des vaccins
Catégorie: S4
Travaux dirigés pour le module Chimie Analytique. "Licence deuxième année (L2)"
Groupe 3,4 et 5.
Pour le mot de passe veuillez me contacter : mehdi.nadia01@yahoo.fr
Catégorie: Chimie Analytique
Les travaux dirigés de Biotechnologie et applications en santé, présentent des exemples sur :
1. La technique de diagnostique par l'immunomarquage
2. La culture cellulaire
3. L'Évaluation d'une activité antimicrobienne d'un bio-produit
4. La production des vaccins
5. La biotechnologie de la reproduction
Catégorie: S4
La solution doit être écrite sur papier (avec nom, prénom et groupe). La solution doit être scannée ou photographiée et envoyée sur geniedesprocedesl8@gmail.com en respectant la répartition indiquée. (la durée: 45 min)
Groupe B1 : 10h:00 à 10h:45
Groupe B2 : 14h:00 à 14h:45
Groupe B4 : 16h:00 à 16h:45
- Enseignant: YKRELEF ADEL
Catégorie: Semestre 5
Catégorie: M1
Exercice 1 :
L’analyse des pelotes de rejection de la chevêche révèle la présence de plusieurs proies animales ingurgitées représentées dans le tableau 1
Tableau 1: Inventaire des catégories de proies ingérées par la chevêche et retrouvées dans les pelotes de rejection.
|
pelotes Espèces |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
ni
|
AR % |
Fi % |
|
Copris hispanus |
5 |
1 |
4 |
2 |
3 |
9 |
24 |
29,26 |
100 |
|
Messor barbara |
1 |
- |
2 |
8 |
1 |
3 |
15 |
18,29 |
83,33 |
|
Forficula auricularia |
2 |
- |
5 |
7 |
1 |
- |
15 |
18,29 |
66,67 |
|
Mantis religiosa |
1 |
- |
1 |
- |
2 |
- |
4 |
4,87 |
50 |
|
Decticus albifrons |
6 |
4 |
- |
1 |
- |
3 |
14 |
17,07 |
66,67 |
|
Calliptamus sp. |
1 |
1 |
- |
- |
1 |
- |
3 |
3,65 |
50 |
|
Tetramorium biskrensis |
2 |
- |
- |
- |
- |
5 |
7 |
8,53 |
33,33 |
N= 24+15+15+4+14+3+7 = 82
1/ Calculer l’abondance relative de chacune des espèces proies ingérées.
L’abondance relative (AR%) est le rapport du nombre d’individus d’une catégorie de proie (ni) au nombre total de proies (N) toutes catégories confondues. Elle est calculée selon la formule suivante :
AR% = ni x 100 / N
AR % : Abondance relative ou fréquence centésimale
ni : Nombre d’individus de l’espèce rencontrée.
N : Nombre total des individus de toutes les espèces confondues.
Copris hispanus : AR%=24/82 x 100 = 29,26%
Messor barbara : AR%=15 /82 x 100 =18,29%
Forficula auricularia : AR%=15/82 x 100 = 18,29%
Mantis religiosa : AR%=4/82 x 100 = 4,87%
Decticus albifrons : AR%=14/82 x 100 = 17,07%
Calliptamus sp. : AR%= 3/82 x 100 = 3,65%
Tetramorium biskrensis : AR%=7/82 x 100 = 8,53%
2/ Calculer la fréquence de consommation de ces espèces et interpréter.
La fréquence des espèces proies consommées ou fréquence d’occurrence en % est égale au nombre de fois où l’espèce proie est rencontrée K sur le nombre de fientes analysées n.
La fréquence d'occurrence Fi d'une espèce i
Fi = K x 100 / n
Une espèce est qualifiée d'accidentelle si Fi < 25 %.
Elle est accessoire si 25 % £ Fi < 50 %.
Elle est régulière si 50 % £ Fi < 75 %.
Elle est constante si 75 % £ Fi < 100 %.
Elle est omniprésente si Fi = 100 %.
Fréquence de consommation de
Copris hispanus : Fi %=6/6 x 100 = 100% espèce omniprésente
Messor barbara : Fi %=5/6 x 100 =83,33% espèce constante
Forficula auricularia : Fi %=4/6 x 100 = 66,67% espèce régulière
Mantis religiosa : Fi %=3/6 x 100 = 50% espèce régulière
Decticus albifrons : Fi %=4/6 x 100 = 66,67% espèce régulière
Calliptamus sp. : Fi %= 3/6 x 100 = 50% espèce régulière
Tetramorium biskrensis : Fi %=2/6 x 100 = 33,33% espèce accessoire
Exercice 2 :
L’étude du régime alimentaire d’un criquet révèle la présence de plusieurs espèces végétales ingérées représentées dans le tableau 2
Tableau 2 : Inventaire des espèces végétales retrouvées dans les fèces d’un criquet
|
Fèces Espèces végétales |
F 1 |
F2 |
F3 |
F4 |
F5 |
F6 |
F7 |
F8 |
Fi% |
|
Phragmites australis
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
100% |
|
Hordeum murinum
|
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
- |
- |
12,5% |
|
Triticum aestivum
|
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
62,5% |
|
Marrubium vulgare
|
+ |
+ |
- |
- |
- |
+ |
+ |
- |
50% |
|
Suaeda fruticosa
|
+ |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
75% |
|
Juncus biglumis
|
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
87,5% |
|
Astragalus armatus
|
- |
+ |
- |
- |
+ |
- |
- |
- |
25% |
|
Halocenemum strobilaceum |
+ |
- |
- |
+ |
- |
- |
+ |
- |
37,5% |
(+ : présence, - : absence)
1- Calculer la fréquence de consommation des espèces végétales ingérées par le criquet et donner une interprétation des résultats.
La fréquence de consommation ou fréquence d’occurrence appliquée aux végétaux consommés exprimée en %, est le nombre de fois où les fragments de l’espèce végétale (i) est consommée sur le nombre total d’individus examinés de la population.
La fréquence d'occurrence Fi d'une espèce i
Fi = K x 100 / n
Fréquence de consommation de
Phragmites australis : Fi %=8/8 x 100 = 100% espèce omniprésente
Hordeum murinum : Fi %=1/8 x 100 = 12,5% espèce accidentelle
Triticum aestivum : Fi %=5/8 x 100 = 62,5% espèce régulière
Marrubium vulgare : Fi %=4/8 x 100 = 50% espèce régulière
Suaeda fruticosa : Fi %=6/8 x 100 = 75% espèce constante
Juncus biglumis : Fi %=7/8 x 100 = 87,5% espèce constante
Astragalus armatus : Fi %=2/8 x 100 = 25% espèce accessoire
Halocenemum strobilaceum : Fi %=3/8 x 100 = 37,5% espèce accessoire
Exercice 3: À partir du réseau ci-dessous, trace une chaîne alimentaire.
Catégorie: 3ème année
Ce TD traite de l’environnement et développement durable destiné aux Socle commun étudiants 2eme Année Domaine Science de la Nature et de la Vie Filière Biotechnologie est conforme aux nouveaux programme établie par le ministère Supérieure et la recherche scientifique.
Il est nécessaire d'éduquer les futures générations sur les principes préservation de notre environnement écologique, les objectifs de ce cours est de sensibiliser les étudiants aux enjeux, contenus et action du développement. Il s`agit de leur faire conscience qu`il est possible d`agir pour la prévention de l`environnement à travers leur formation, ainsi qu`a leur échelle sur leur consommation leur activité quotidiennes et leur société. Lors de sa formation universitaire, dans ce TD l`étudiant aura des connaissances sur le développement durable est actuellement une des réponses qui émerge dans le monde entier, pour faire face a la conjonction actuelle des grands enjeux écologiques, économique et sociétaux du monde.
Enseignante: BENSLIMANE Marwa