Plate-forme « Cours en ligne » de l'université Blida1
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Objectif :
Maitriser la composition globale des bâtiments, les différentes phases de réalisation, les charges et les surcharges, les fondations, la superstructure et les éléments secondaires (CES)
CHAPITRE I : ETUDE DU SOL
· La reconnaissance géotechnique
· La capacité portante et contrainte admissible du sol
· Méthodes de mesure in situ et au laboratoire
· Tassements et tassement différentiel
CHAPITRE II : INFRASTRUCTURE (FONDATIONS)
· Fondations superficielles
-Fondations isolées
- Fondations continues
-Radiers généraux
· Fondations profondes
-Puits
-Pieux
-Parois-moulées
CHAPITRE III : SUPERSTRUCTURE hui un de
· Différents types de structures
· Différents types de maçonneries
· Charges permanentes, charges d’exploitation, charges accidentelles
· Descente de charge
CHAPITRE IV : PLANCHERS ET DALLAGES
· Plancher sur vide sanitaire
· Dallage sur terre-plein
· Dallage pour locaux techniques
· Planchers : constitution et fonctions
-Planchers en bois
- Planchers métalliques
- Planchers en béton armé (poutrelles hourdis, dalles pleine, prédalles ,…)
- Planchers terrasses (accessibles et non accessibles), (étanchéité des terrasses)
CHAPITRE V : LES ESCALIERS
· Types d’escaliers
· Dimensionnement des escaliers
· Balancement des escaliers
· Escaliers en béton armé
· Escaliers préfabriqués
· Escaliers métalliques
· Escaliers en bois
· Escaliers en maçonnerie
CHAPITRE VI : LES MAÇONNERIES
· Matériaux constituant les maçonneries
· Dimensionnement et appareillage
· Maçonneries chainées
· Maçonneries armées
CHAPITRE VII : LES REVETEMENTS DE SOLS
CHAPITRE VIII : LES ISOLATIONS THERMIQUES ET PHONIQUES
Objectif : Maitriser la distribution et le cheminement des efforts verticaux et horizontaux à travers les éléments porteurs
Prendre connaissances des différents types de structures ainsi que leur classification selon plusieurs critères
Maitriser l’application des règlements
CHAPITRE I : ROLE ET CONSTITUTION DU CONTREVENTEMENT
· Contreventement horizontal : Diaphragme
-Rôle des diaphragmes
-Nature et localisation des diaphragmes
-Rigidité relative des diaphragmes
-Dispositions communes à tous les diaphragmes
· Eléments verticaux de contreventements
-Nature des éléments verticaux de contreventements
-Panneaux rigides
-Palées triangulées
-Arcs et portiques
· Disposition des éléments verticaux de contreventement
- Nombre d’éléments de contreventement
- Disposition (prés des façades)
- Symétrie
- Noyau fermé
- Rigidité comparable en élévation
CHAPITRE II :
· Classification des systèmes porteurs
- Système en murs porteurs
- Système à ossature
- Système mixtes à murs porteurs
- Autres systèmes (structures légères)
- Système à pendule inverse ( château d’eau)
- Système à noyau de stabilité
· Classification selon le RPA
CHAPITRE III : CONCEPTION DES SYSTEMS PORTEURS
- Régularité en plan et en élévation
- Répartition symétrique des éléments
- Monolithisme
- Redondance des éléments structuraux
- Homogénéité des éléments structuraux
CHAPITRE IV : CRITERES DE CHOIX DES STRUCTURES
-Compatibilité avec le parti architectural
-Adéquation avec le sol (système intégral)
-Hauteur du bâtiment
-Dissipativité et non dissipativité des liaisons
CHAPITRE V :
Incidence de la conception d’ensemble des bâtiments sur leur comportement sous séisme
· Les murs
-Angles de murs
-Maçonnerie (Chainage)
-Voiles (ouvertures)
· Ossatures poteaux-poutres
-Proportions relatives poteaux-poutres
-Configuration des nœuds
-Forme des poteaux
Poteaux courts –poteaux bridés
· Porte à faux- trémies
- Enseignant: slitane mohamed
Le contenu de cette unité pédagogique(ce module) destiné aux apprenants en Master1 en production Animale, vise à renforcer et approfondir
les connaissances requises en S6 de la même spécialité en Licence en
production Animale. Il est constitué principalement par des travaux réalisés
par les apprenants sous la direction et le suivi de l’enseignant complétée de façon
continue par des séances de cors, de suivi, d’orientation et discussions sur l’avancement
du travail demandé aux apprenants. Les travaux demandés traitent des sujets ou des
thèmes sous formes de mini-projet individuel ou par binôme seront présentés après achèvement
sous formes d’exposées devant un jury
composé d’apprenants et présidé
par l’enseignant.
Les thèmes et les sujets traités doivent toucher l’ensemble des bâtiments d’élevages (bovin, ovin, caprins, volailles, lapin, …………..); coté construction du point de vue technique et agro-technique. Egalement des sujet relatifs à l’environnement de l’animal et au contrôle des facteurs de la biosphère a l’intérieur du bâtiment d’élevages sont traite. sans oublier, le traitement indispensable d’un ou deux sujets sur la procédure à suivre dans le processus de vulgarisation ( en bâtiments et équipements ) et aussi un autre thème sur procédures a suivre pour l’pour réaliser un nouveau projet de construction de bâtiments d’élevages.
- Ens: BENZOHRA Kharoubi
Apprendre le dimensionnement et
la vérification des sections soumises à des
sollicitations simples, et aussi le
calcul se fera pour les sections soumises à des
sollicitations composées avec une prise en charge de l’effort tranchant.
Les calculs se fera selon les règlements en vigueur, notamment le RPA99
modifie en 2003, BAEL91 modifie 99.

Master’s level students must master all of the processes of:
- Search for information
- Evaluation of information
- Prioritization and organization of information
- Automation of bibliographic reference management processes
- Drafting and submission of the project, presentation and defense
Furthermore, with the advent of the concept of artificial intelligence, students must master the minimum necessary in terms of exploiting AI, in the different phases of repair of the end-of-study project.
Abdelli, my greetings.
Les étudiants au niveau master se doivent e maitriser l’ensemble des processus de :
Recherche d’information
Evaluation de l’information
Hiérarchisation et organisation de l’information
Automatisation des processus de la gestion des références bibliographique
Rédaction et soumission du projet, exposé et soutenance
Par ailleurs, avec l’avènement du concept de l’intelligence artificielle, les étudiants se doivent de maitriser le minimum nécessaire en matière d’exploitation de l’IA, dans les différentes phases de réparation du projet de fin d’étude.
Abdelli, mes salutations.
NB / Source Image gif/ Page accueil cours Moodle : https://cdn-icons-gif.flaticon.com/15574/15574866.gif
- Enseignant: Abdelli Mohamed
Les animaux perçoivent toutes les contraintes de leur environnement par la vue, l’odorat, l’ouïe et la touchée. Il faut comprendre leurs émotions et leurs capacités de réaction pour adapter au mieux leurs conditions idéales d’élevage (alimentation, logement, équipements, ambiance, …). La réponse de l’animal varie selon la quantité de la récompense qu’il a reçue par le passé et elle est liée au vécu de l’animal. Ces capacités varient d’une espèce à l’autre et d’un individu à l’autre.
Le cours de bien-être animal comprend huit chapitres. Le premier chapitre entame la notion de bien-être animal (BEA), tandis que le chapitre 2 présente le guide des bonnes pratiques d’élevage des animaux domestiques. Le chapitre 3 est consacré à la description des conditions d’élevage nécessaires pour assurer le bien-être animal. Le quatrième rapporte les effets de la conduite alimentaire sur la productivité et le bien-être-animal. Les quatre chapitres restants mentionnent les différents facteurs influençant le BEA.
Ce cours est destiné aux étudiants de master 1 de la spécialité « Production et Nutrition Animale (PNA) ».
- Enseignant: EAD Decouverte SNV S1
- Enseignant: Mahmoudi Nacéra
Le Testing musculaire est une étape très importante du bilan neurologique et de l’examen clinique, qui permet non seulement un diagnostic, mais également un suivi de la maladie, ainsi qu’une évaluation de la thérapeutique ; cependant, une connaissance parfaite de l’anatomie ainsi que de la fonction de chaque muscle reste indispensable avant d’effectuer tout bilan musculaire.
Cours 1: Introduction à la génomiques.
Cours 2 : Les génomes modèles et les projets génomes.
Cours 3: La transgenèse.
Cours 4: Les OMG.
- Enseignant: belabbas rafik
- Enseignant: AYADI Radia
This course aims to provide students with fundamental knowledge of the structure, physicochemical properties, and metabolism of carbohydrates and lipids. It covers key metabolic pathways involved in cellular energy production and utilization, including glycolysis, gluconeogenesis, the Krebs cycle, the electron transport chain, photosynthesis, and the Calvin cycle.
The first chapter focuses on carbohydrates, discussing their classification (monosaccharides, oligosaccharides, and polysaccharides), physicochemical properties, and metabolism. This includes catabolic pathways such as glycolysis, the electron transport chain, and the pentose phosphate pathway, as well as anabolic processes like gluconeogenesis and photosynthesis.
The second chapter covers lipids, detailing their classification (fatty acids, simple and complex lipids) and physicochemical properties. Lipid metabolism is explored through lipolysis, β-oxidation of fatty acids, and their biosynthesis.
- Enseignant: Hellal Nouria
This course aims to provide students with an in-depth understanding of essential biomolecules, including amino acids, proteins, and nucleic acids, by exploring their structure, physicochemical properties, and metabolism. A key part of the course focuses on enzymology, highlighting enzyme mechanisms, enzymatic kinetics, and activity regulation. Finally, the metabolism of nucleic acids is examined, covering the biosynthesis of purine and pyrimidine bases as well as nucleic acid degradation. The overall objective is to equip students with the fundamental knowledge required to understand the biochemical processes involved in cellular metabolism.
- Enseignant: Hellal Nouria
Biochemistry, or chemistry of life, is an experimental science that aims to study the chemical processes at the basis of life. It is defined as the science that studies the chemical constituents of cells. Biochemistry aims to describe and explain in molecular terms, all the anabolic and catabolic chemical processes of living cells.
This course is intended for 2nd year TCSNV students
- Enseignant: RAHIM IBTISSEM
Le cours de Biochimie est enseigné en master 1 de l'option génie de l'environnement. La matière de ce module est constituée de notions de base de la biochimie structurale, en particulier, la structure de trois classes de biomolécules : Glucides - Protéines - Lipides. La connaissance de la structure permet d’étudier les possibilités d'utiliser ces biomolécules dans les applications environnementales. Deux volets sont visés :
1. Volet dépollution : L'utilisation de polymères (e.g. Amidon, cellulose) comme supports adsorbants pour éliminer les métaux lourds et les colorants dans les rejets industriels. Le traitement biologique des eaux usées repose essentiellement sur la dégradation de la matière organique par les microorganismes dont la majeure partie renfermes les biomolécules précitées. La maîtrise des bioprocédés demande une parfaite connaissance des aspects métaboliques de ces biomolécules.
2. Volet valorisation des déchets : Les déchets issus des activités ménagères et/ou industrielles sont riches en biomasse. Cette biomasse est a l'origine de multiples valorisations afin de produire des produits a valeur ajoutée.
Donc, l’étude de la biochimie (structurale et métabolique) est indispensable dans ce master de génie de l'environnement afin de maîtriser les deux volets d'application.

Le cours visera à analyser certaines situations physio - pathologiques humaines du point de vue biochimique, ainsi que les implications pharmacologiques qui pourraient y être liées.
- Enseignant: METCHAT Fatima-Zahra

Bienvenue dans le module de biochimie médicale ! Ce cours, destiné aux étudiants de 4e année, couvre les enseignements relatifs aux examens, tests et explorations biologiques réalisés chez les animaux domestiques. Il est conçu pour approfondir les connaissances des paramètres biochimiques liés à la santé animale, analyser les dérèglements biochimiques associés aux pathologies animales, et appliquer la biochimie clinique dans un contexte vétérinaire. À travers ce cours, les étudiants développeront les compétences nécessaires pour interpréter les résultats biologiques et ainsi poser des diagnostics précis.
- Enseignant: Maziz Samia
Le cours Biochimie métabolique (BIOM) est basé sur deux chapitres, le premier chapitre est consacré pour la Glycolyse et le deuxième chapitre pour le Cycle de Krebs. Le cours de BIOM a pour objectif général l'étude des réactions chimiques qui se déroulent au sein de l'être vivant et notamment les cellules.
Public cible:
Les étudiants de 1ere années tronc commun de l'institut des sciences et techniques appliquées de l'université de blida 1.
MOKDAD Kamila
Le cours de biochimie structurale est fondamentale pour la spécialité de chimie pharmaceutique car la majeur partie des médicaments sont a la base des biomolécules (glucides, protéines, lipides, enzymes et hormones). La maîtrise et la connaissance de la structure de ces biomolécules est obligatoire dans ce genre de formation. La matière de ce module est constitue de trois grands chapitres, a savoir, les glucides en premier chapitre, les protéines en deuxième chapitre et les lipides en troisième chapitre. Le TD est composé par des exercices complétant le cours.

Le cours de BIOCHIMIE STRUCTURALE est destine aux étudiants de 1ere années Semestre 1 de l'institut des sciences et techniques appliquées de l'université de Blida 1.
Ce cours permettra d’acquérir des notions de bases liées aux disciplines de Climatologie et de
bioclimatologie ; et l'étude des aléas climatiques et leurs influences sur les végétaux , ainsi que les processus
fondamentaux qui régissent la répartition spatiale des climats régionaux et par conséquent la distribution et
la diversité des espèces végétales.
- Enseignant: zemouri samia

Ce cours permettra d’acquérir des notions de bases liées aux disciplines de Climatologie et de bioclimatologie ; et l'étude des aléas climatiques et leurs influences sur les végétaux ,ainsi que les processus fondamentaux qui régissent la répartition spatiale des climats régionaux et par conséquent la distribution et la diversité des espèces végétales.
- Enseignant: zemouri samia