Plate-forme « Cours en ligne » de l'université Blida1
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L'histoire de la médecine et de la pharmacie du 17 et du 18 ème siècles a été marquée par 02 événements scientifiques majeures : la découverte de la circulation sanguine et celle du système nerveux .
La première s'est etalée sur 15 siècles et a été marquée essentiellement par l'apport du médecin arabe Ibn el Nafiss qui a permis une meilleur compréhension de la circulation pulmonaire , repris plus tard par le médecin anglais William Harvey.
La compréhension de l'organisation du système nerveux,elle,remonte à la préhistoire avec les premières trépanations et arrivant jusqu'à l'étude des fonctions cérébrales chez les aphasiqies par Broca et Wernick en passant par les travaux de neuroanatomie microscopique de Golgi et Cajal.
- Enseignant: Trabelsi mohamed
Catégorie: 1ère année Pharmacie
Ce cours est destiné aux étudiants de deuxième (2ème) année
médecine, comporte la classification et la structure histologique des organes des sens (olfaction, gustation, audition, équilibration, et rétine visuelle )
Catégorie: Département de Médecine
- Enseignant: EAD transversal Archi
- Enseignant: Khettab Samira
Catégorie: S1
L'homéopathie appelée également médecine douce, complémentaire, parallèle ou alternative.
Méthode thérapeutique mise au point par un médecine allemand: Dr Samuel Hahnemann.
C'est une méthode thérapeutique qui s'appuie sur une observation rigoureuse du patient, pour conduire à une prescription de médicaments homéopathiques.
Cette méthode thérapeutique repose sur une observation rigoureuse du patient afin de pouvoir lui prescrire ces médicaments homéopathiques..."voir plus"
- Enseignant: benaziz ouarda
Catégorie: Département Pharmacie
This course provides a comprehensive overview of the fundamental principles of human physiology and examines the effects of exposure to aquatic contaminants on physiological functions.
- Enseignant: ouahchia celia
Catégorie: S2
- Enseignant: mrabent hocine
Catégorie: L3
Le cours traite les points suivants :
I. Notions de base de geologie
- I.1. Généralités sur la géologie
- I.2. Types et classification des roches
- 1.3 Glossaire de Géologie
II.1 Généralités sur le cycle de l’eau et l'eau dans le monde
II.2. Bassins versants
II.3. L’aquifère (le Contenant)
II.4. Nappes et Eaux Souterraines (Le contenu)
II.5. Origine des eaux souterraines
II.6. Ecoulement en nappe
II.7. Fonctionnement des eaux souterrraines
II.8. Vulnérabilité
II.9. Indice DRASTIC
II.10. Méthodes utilisées en hydrogéologie
II.11. Applications
Catégorie: M2
L’utilisation d’équipements de laboratoire pour réaliser tout type d’expériences comporte certains éléments de risque. Des bonnes
pratiques de travail (BPL) sont essentielles pour la sécurité de tout le personnel du laboratoire.
En effet, l'objectif de ce module c'est l'acquisition de connaissances sur les différents types de laboratoires avec leurs dangers (chimiques, physiques et Biologiques), les précautions à prendre et la gestion des déchets de chaque laboratoire.
- Enseignant: EAD Decouverte SNV S1
- Enseignant: kanane Amel
Catégorie: S1
Le module d'HIDAOA I a pour principal objectif d'assurer aux étudiants de quatrième année: une formation sur les différents procédés adoptés par l'industrie agroalimentaire dans la production de produits sains ,ainsi que de connaitre les moyens utilisés pour leur conservation afin d'assurer aux consommateurs des denrées alimentaires d'origine animale exemptes de tout danger à leur santé.
- Enseignant: hezil nadia
Catégorie: 4ème année
L’hygiène et la prophylaxie sont les formulations des règles d’amélioration des défenses naturelles de l’animal.
L’hygiène est l’ensemble des règles et des pratiques relatives à la conservation de la santé. Elle agit surtout de l’extérieur sur les facteurs du milieu qui peuvent constituer une menace pour l’animal.
La prophylaxie est l’ensemble des mesures destinées à empêcher l’apparition ou la propagation d’une ou de plusieurs maladies. Elle fait d’avantage appel à des méthodes médicales qui modifient ou renforcent le comportement physiologique ou le milieu intérieur de l’individu.
- Enseignant: bencherchali mohamed
Catégorie: S6
L’hygiène et la prophylaxie sont les formulations des règles d’amélioration des défenses naturelles de l’animal.
L’hygiène est l’ensemble des règles et des pratiques relatives à la conservation de la santé. Elle agit surtout de l’extérieur sur les facteurs du milieu qui peuvent constituer une menace pour l’animal.
La prophylaxie est l’ensemble des mesures destinées à empêcher l’apparition ou la propagation d’une ou de plusieurs maladies (infectieuses, parasitaires ou nutritionnelles). Elle fait d’avantage appel à des méthodes médicales qui modifient ou renforcent le comportement physiologique ou le milieu intérieur de l’individu.
- Enseignant: bencherchali mohamed
Catégorie: S6
Ce cours est destiné aux étudiants de master I de l'option parasitologie.
La matière comporte des chapitres en rapport avec l'hygiène en laboratoire et nettoyage , leur importance , ainsi que la gestion des déchets, la réglementation qui régit tout ce qui se passe dans un laboratoire afin de proteger le personnel qui s'y trouve ou qui y travaille ,
dans se cours nous verrons aussi les risques de laboratoires à titre d'exemple : risques chimiques , biologiques; mécaniques, électriques et autres
Vers la fin du cours "HSL" les étudiants sont informés des différents risques encourus au Laboratoire et auront ainsi acquis des informations sur le comportement à adopter dans ce genre de locaux .
Catégorie: Parasitologie
This comprehensive Health, Safety, and Environment (HSE) course provides second-year engineering students with an essential foundation in identifying, assessing, and managing risks within an engineering context. The curriculum is structured to bridge theoretical knowledge with practical application, ensuring students develop a robust understanding of core principles that are critical for any engineering discipline. The course begins by establishing fundamental concepts, differentiating between hazards and risks, and exploring various types of workplace dangers, including physical, chemical, and biological agents. It then progresses to specialized topics such as chemical risk management, fire safety, and the engineering controls necessary for safe handling and storage of hazardous materials.
A significant module is dedicated to quantitative risk assessment, teaching students how to calculate key safety performance indicators and utilize tools like criticality matrices to prioritize risks effectively. The final component integrates environmental stewardship, covering pollution sources, waste treatment processes, and the principles of sustainable development, thereby framing HSE within the broader context of responsible engineering practice. Through a combination of case studies, practical exercises, and system-based learning, the course aims to cultivate a proactive safety mindset, equipping future engineers with the competency to design safer processes, protect the environment, and uphold the highest standards of professional responsibility in their careers.
- Enseignant: Moghni Nassiba
Catégorie: 2Ing
The water treatment sector presents specific risks related to the handling of chemicals, biological processes, technical installations, and environmental constraints. This sector combines physicochemical processes, biological reactions, and complex equipment, thus exposing operators to a wide range of hazards.
The HSE (Health, Safety, and Environment) system is a fundamental pillar for managing these risks. It provides basic knowledge of health, safety, and the environment, and helps workers understand their influence on daily work. Beyond simply preventing accidents, the HSE approach guarantees the protection of workers, ensures the preservation of water resources and the environment, while maintaining compliance with national and international regulatory requirements.
- Enseignant: chemat zoubida
Catégorie: 3 Année Ingénieur
Ce module donne une aperçue sur les notions principales de fonctionnement de la sécurité et l'hygiène dans les laboratoires, lieu de travail et les secteurs de l'industrie ainsi que les règlementations et les notions d'évaluation relatives au risque et danger.
- Enseignant: Abdallah el hadj Abdallah
- Enseignant: fs EAD decouverte
Catégorie: Chimie Analytique
La matière Identification taxonomique de la faune fait partie du programme du master 1 de la spécialisé Agro-Environnement et bioindicateurs. Cet enseignement permet à l'étudiant d'acquérir des connaissance sur la classification des êtres vivants, la sélection naturelle, la classification scientifique et phylogénétique, ainsi que sur la classification moderne simplifiée. Ce module permet à l'étudiant de faire la différence entre classer et ranger une collection d’animaux, classer les animaux selon des critères scientifiques et les méthodes de détermination. A travers cette matière, l’étudiant pourra reconnaître et caractériser sur la base de l’apprentissage des clés de détermination quelques groupes auxiliaires de l’agriculture.
Catégorie: Cours à vérifier et déplacer
Ce cours a pour objectif d'introduire les concepts fondamentaux et les techniques avancées du traitement d'image. Les étudiants apprendront à manipuler, analyser et améliorer des images à l'aide de méthodes numériques. Ils seront capables de développer des algorithmes de traitement d'image, de réaliser des projets pratiques et d'appliquer leurs compétences à des problèmes réels.
- Enseignant: Guessoum Dalila
Catégorie: S3
Enseignant: NAMANE Abderrahmane
Ce cours est destiné aux étudiant du master 1. Ce cours présente une introduction de l'image numérique, sa perception et sa représentation. Ce cours met en jeu; la lumière et perception de la couleur, l'anatomie de l’œil, les notions de base sur l’optique, les images numériques et se termine par la transformation d’images numériques.
- Enseignant: namane abderrahmane
Catégorie: Automatique & Informatique Industrielle
Dans les conditions de santé, les pathogènes sont incapables de pénétrer dans l’organisme. Ceci est dû au fait que notre organisme possède des
barrières naturelles comme la peau, les muqueuses, la barrière intestinale. En revanche, dans le cas où ces barrières sont lésées comme une blessure,
brulure,…etc, le pathogène pénètre dans l’organisme et entraine des dégâts. Cette situation est interpréter par notre organisme comme un danger. En effet,
notre organisme est alerté constamment des dangers potentiels pour notre organisme par un système que l’on appelle système immunitaire
Contenu de la matière
-Physiologie immunitaire dans les défenses anti-infectieuses
–Tolérance systémique et muqueuse
– Au niveau tissulaire : concept d’immunités locales
– Au niveau cellulaire : concepts de coopérations et de migrations cellulaires
– Au niveau moléculaire : concepts de coopérations et d’interactions
– Intégration des méthodes immunologiques dans les techniques utilisées en immunodiagnostic
– Approfondissement des mécanismes physiopathologiques mis en jeu dans les inflammations chroniques, les maladies auto-immunes, et les déficits immunitaires acquis
Le travail personnel se fera sur la base des études de bases moléculaires, cellulaires et physiologiques des immunothérapies et biothérapies (anticorps monoclonaux, vaccinations) proposées en cancérologie, allergologie et maladies auto-immunes
- Enseignant: Dr Eddaikra Atika
Catégorie: S2
Chapitre 3
LA FONCTION ANTICORPS : Les immunoglobulines
Les immunoglobulines (Ig) sont des glycoprotéines dont la fonction est déclenchée par l’introduction d’un antigène et qui sont capables de reconnaitre et de réagir avec l’antigène qui a suscité leur synthèse.
Elles ont une double fonction : - reconnaissance et
- fonctions effectrices
En 1928, HEIDELBEREGER montre que ces substances regroupées sous le terme d’anticorps sont de nature protéique, leur aptitude à précipiter avec les sels neutres les classent parmi les globulines.
En 1938, TISELIUS et KABAT montrent que les anticorps sont principalement localisés parmi les protéines sériques lentes à la migration par électrophorèse.
SVEDBERG montre que les anticorps ne migrent pas tous a la même vitesse lors d’une ultracentrifugation. Il prouve ainsi l’hétérogénéité des anticorps (VS : 7S et 19S).
La technique d’immunoélectrophorèse permet ensuite de distinguer plusieurs classes d’immunoglobulines (voir tableau n°1).
Tableau n°1 – les différentes classes d’immunoglobulines
|
Electrophorèse |
Nomenclature |
V S |
P.M |
% |
|
|
Gamma γ |
Ig G |
7S |
16x104 |
70 à 90 |
|
|
Beta b |
Ig M |
19S |
10x105 |
3 à 10 |
|
|
Beta b |
Ig A |
7 - 13 S |
16 à 50 x 104 |
5 à 25 |
|
|
Beta b lente |
Ig D |
7S |
17x104 |
0 ,2 |
|
|
Gamma γ rapide |
Ig E |
8S |
185x103 |
0,01 |
|
Etude structurale : (ex : IgG )
Structures des chaines légères et lourdes
Structure des autres immunoglobulines
Propriétés biologiques
Rôle immunitaire des immunoglobulines
Catégorie: 2ème Année