Plate-forme « Cours en ligne » de l'université Blida1

L’infection materno-fœtale (IMF) représente une cause importante de morbidité et de mortalité néonatales. Leur incidence varie de 4 à 10 ‰ naissances vivantes. Elles sont beaucoup plus fréquentes chez le prématuré : 26,6 ‰ naissances entre 25 et 28 semaines, 11,2‰ entre 29 et 32 semaines et 16,3‰ entre 33 et 36 semaines. Elle est grave et responsable de 10 % de la mortalité néonatale.

Sa fréquence et sa gravité potentielle rendent compte de l’intérêt d’un diagnostic et d’un traitement précoces

Les infections néonatales primitives sont séparées en infections à début précoce ou infections materno-fœtales (IMF), survenant dans les trois premiers jours de vie, et infections tardives révélées entre J4 et J28. Leurs caractéristiques physiopathologiques, chronologiques et épidémiologiques sont très différentes. Elles s’opposent aux infections secondaires, nosocomiales, acquises au cours de l’hospitalisation après un délai dépassant 48 heures

L’inférence statistique consiste à obtenir des estimations fiables des caractéristiques d’une population à partir d’un échantillon extrait de cette population. C’est un problème de décision concernant des paramètres comme : 

1- l’espérance mathématique notée m ou µ

2- la variance ou l’écart-type notée σ,

3- la proportion p (pour un caractère dénombrable).

Le but de ce cours, est d’acquérir les notions de base nécessaires pour concevoir et d’implémenter une application graphique en utilisant une librairie graphique, d’appliquer les notions d’infographie 2D et 3D et de comprendre les éléments de bases pour aborder sur des bases solitudes des thèmes la synthés d’images, le traitement d’images, la reconnaissance des formes, la vision par ordinateur, la réalité augmentée etc..

This course aims to develop students' transferable skills  necessary for communicating scientific knowledge. It aims to master  documentary research and the use of digital tools (ICT) to collect and organize information, to write clear and well-structured scientific documents (introduction, methodology, results, discussion according to the IMRaD format), give  convincing oral presentations tailored to the audience, and comply with the rules of ethics and integrity (in particular intellectual integrity when citing sources). The course emphasizes clarity and conciseness in scientific writing—writing  should be “precise, clear, concise”—as well as ethical communication practices (avoiding plagiarism, citing sources correctly, etc.).

L'informatique est un domaine d'activité scientifique, technique, et industriel concernant le traitement automatique de l'information par l'exécution de programmes informatiques par des machines : des systèmes embarqués, des ordinateurs, des robots, des automates, etc.

Ces champs d'application peuvent être séparés en deux branches, l'une, de nature théorique, qui concerne la définition de concepts et modèles, et l'autre, de nature pratique, qui s'intéresse aux techniques concrètes de mise en œuvre. Certains domaines de l'informatique peuvent être très abstraits, comme la complexité algorithmique, et d'autres peuvent être plus proches d'un public profane. Ainsi, la théorie des langages demeure un domaine davantage accessible aux professionnels formés (description des ordinateurs et méthodes de programmation), tandis que les métiers liés aux interfaces homme-machine sont accessibles à un plus large public.

Destiné aux étudiants des classes préparatoires 1°année.

Cette matière est conçue pour apprendre aux étudiants les rudiments de la programmation en passant par la description de l'ordinateur. Nous commencerons par voir les composants et leur utilité et nous nous attarderons sur les notions de base de l'algorithmique, qui permettront d'aborder la programmation d'une manière rigoureuse.

Nous étudierons ensuite la représentation des nombres, puis nous nous intéresserons aux principes de l'algèbre de Boole. Nous décrirons en dernier lieu la machine de Von Neuman. Ceci permettra aux étudiants de comprendre tout le processus de conception d'un ordinateur ainsi que son principe de fonctionnement.

Ce cours complet d’Informatique médicale est destiné aux étudiants de troisième année Licence Génie Biomédical.

These courses are designed to help students in STEM fields to improve their communication skills, build a strong technical vocabulary specific to the technology sector, and develop skills in writing technical documents. In all these courses, students are expected to not only learn the specialized vocabulary but also practise applying it in real-world contexts. These courses might use case studies, real-world projects, and practical exercises to enhance students’ ability to communicate effectively in technological, technical, or scientific settings. Additionally, these courses often aim to improve language fluency, clarity, and precision to ensure that professionals can convey complex information accurately and comprehensibly.

Dr. Laraba W.