L’étude des macrophytes des cours d’eau permet de connaitre le compartiment macrophytique et ses rôles, d’initier les étudiants à sa détermination et son identification.

Des connaissances en écologie générale, en botanique et en hydrogéologie sont nécessaires pour pouvoir suivre cet enseignement qui permettra à l’étudiant de faire un diagnostic de  l’état d’un cours d’eau, de la qualité du compartiment macrophytique ainsi que l’élaboration d’un diagnostic fonctionnel d’une rivière pour établir un plan de gestion.

La bactérie responsable est isolée pour la première fois par Hülphen en 1911 en Suède, à partir d'un foie de lapin, mais ce n'est qu'à partir de 1920 que Murray et ses collaborateurs mettent en évidence son rôle lors d'une épidémie survenue chez des lapins, à Cambridge. Ils observent une mononucléose chez les animaux, et lui donnent le nom de Bacterium monocytogenes.  Nyfeldt observe la bactérie chez l'homme en 1929 et suppose avoir découvert l'agent de la mononucléose infectieuse.  Mais ce n'est qu'en 1934 que Burn montre le rôle que joue cette bactérie dans les méningites du nouveau-né.  Enfin, Pirié propose en 1940 le nom de Listeria monocytogenes, qui sera définitivement reconnu et conservé.  

 Le rôle de cette bactérie en pathologie animale et surtout humaine va grandissant. Les récentes épidémies en Europe, et particulièrement en France au cours depuis les années 1990, ont rendu cette bactérie « médiatique » car bien connue du grand public. En dehors du contexte infectieux, cette bactérie ubiquitaire a été isolée du sol, de l'eau de rivières et de lacs, de végétaux en décomposition, des égouts, des prairies et des végétaux ensilés, de l'environnement agro-industriel, du lait, des aliments, et du tube digestif humain. 

la malnutrition est un problème de santé publique,c'est une pathologie qui tue plus de 5 millions par an dans le monde

elle se présente essentiellement sous 2 formes ,le marasme ou carence d'apport quantitative et le kwashiorkor,carence d'apport qualitative

le diagnostic est aisé mais le traitement qui consiste en une nutrition adaptée doit être débuté rapidement car les formes avancées peuvent être mortelles 

Le management environnemental ou gestion environnementale, désigne :

•      Les méthodes de gestion d’une entité (entreprise, service, …) visant à prendre en compte l’impact environnemental de ses activités, à évaluer cet impact et à le réduire.

•      L’étude de l'impact environnemental,

•      Comprendre la nécessité d'une bonne gestion de l'eau, des déchets, de l'énergie.

•      Découvrir des idées pour améliorer l'impact environnemental d'une entreprise.

Le management environnemental s’inscrit dans une perspective de développement durable.

Ce nouveau management s’exerce dans les entreprises par le biais d’un ensemble de dispositifs regroupés généralement sous l’appellation de « Système de Management Environnemental, SME ».

C’est une démarche qui reste encore aujourd’hui innovante, car elle vise à prendre en compte de façon systématique l’impact des activités de l’entreprise sur l’environnement, à évaluer cet impact et à le réduire. En effet, le SME s’inscrit dans une perspective de développement durable puisqu’il implique une interdépendance entre développement économique et qualité de l’environnement.

Théoriquement, il existe deux références en matière de SME :

·        La première est le Système européen d’audit et de management environnemental (EMAS),

·        La seconde est la norme internationale ISO (14001) de l’organisation internationale de normalisation.  

Chacune de ces deux références encouragent les entreprises à suivre le chemin de l’amélioration continue de la performance environnementale.

SME aide alors les entreprises à évaluer, gérer et réduire leurs impacts sur l’environnement en leur fournissant une méthodologie visant à intégrer systématiquement la gestion de l’environnement dans leur fonctionnement.

Mass transfer deals with the transport or movement of a chemical species within a mixture. It may occur inside a single homogeneous phase or between two different phases. This transfer can proceed through two main mechanisms:

Diffusion: driven by the gradient of chemical potential of the species, or more generally by a concentration gradient (a microscopic phenomenon).

Convection: driven by the bulk motion of the fluid (a macroscopic phenomenon).

Example: In a glass of water, dissolved salt spreads throughout the solution by diffusion; stirring the solution with a spoon introduces convection, which accelerates the spreading. The dispersion of a dye in water is another illustration.

Evaporation and dissolution are, above all, examples of mass transfer phenomena.

Mass transfer plays a crucial role in separation and mixing operations, as well as in many industrial fields (chemical industry, petroleum industry, food, and pharmaceuticals).

Le transfert de matière s’intéresse au transfert ou déplacement d’une espèce chimique dans un mélange. Il peut avoir lieu au sein d’une phase homogène ou entre deux phases. Ce transfert peut se faire selon deux mécanismes :

- Diffusion : elle est due au gradient de potentiel chimique de l'espèce ou plus généralement, le gradient de concentration (c'est un phénomène microscopique)

- Convection : elle est due au mouvement du fluide (c'est un phénomène macroscopique.

Exemple : Dans un verre d'eau, le sel dissout se déplace dans la solution par diffusion; si on agite la solution avec une cuillère, on ajoute la convection qui accélère le déplacement. Le déplacement d'un colorant dans l'eau est un autre exemple.

Les phénomènes d'évaporation et de dissolution sont, avant tout, un phénomène de transfert de matière.

Le transfert de matière joue un rôle très important dans les procédés de séparation et de mélange et dans différents secteurs industriels (industrie chimique, industrie du pétrole, agro-alimentaires, pharmaceutiques)

This course aims to provide students with a comprehensive understanding of the materials used in electrical engineering and their role in technological applications.

Main Content:

1. Role and Importance of Materials: Materials form the foundation of electrical and electronic components, affecting the performance, reliability, and efficiency of devices.

2. Classification of Materials: Based on their nature, materials are classified into:

   • Conductors: allow electric current to flow (e.g., copper, aluminum).

   • Insulators: prevent the flow of current (e.g., ceramics, polymers).

   • Magnetic Materials: used to generate or channel magnetic fields (e.g., iron, ferrites).

   • Semiconductors: control current flow as needed (e.g., silicon, germanium).

   • Superconductors: allow current to flow without resistance at low temperatures.

3. Fundamental Properties and Applications:

   • Mechanical: strength, hardness, flexibility for structural applications.

   • Thermal: thermal conductivity or insulation for heat management.

   • Electrical: conductivity, resistivity, dielectric constant depending on the function.

   • Magnetic: permeability and hysteresis for magnetic devices and transformers.

Final Objective: To enable students to select and use appropriate materials based on their properties to optimize the performance of electrical and electronic systems.