Plate-forme « Cours en ligne » de l'université Blida1
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Découvrir les besoins d’entretien des installations industrielles, s’initier à la gestion de la
maintenance industrielle, programmation des taches d’entretien et périodicité, qualité de
service, indicateurs de suivi, outils et taches d’entretien, coordination et contrôle de la mise
en œuvre d’activités de maintenance industrielle.
- Enseignant: Sakri Asma

Ce cours d'introduction à l'environnement offre un aperçu complet des
enjeux environnementaux contemporains et des principes fondamentaux de
la durabilité. Il examine les interactions complexes entre l'homme, la
société et la planète, ainsi que les solutions pour relever les défis
environnementaux actuels.
- Enseignant: chibi souaad
- Enseignant: fs EAD decouverte

This course aims to raise students' awareness of the issues, content, and actions related to sustainable development. It seeks to make them aware that it is possible to act to preserve the environment through their studies and at their own scale, in their consumption habits, daily activities, and role in society. During their university education, whatever their major and whatever their ambitions for future career paths, students will have the opportunity to learn about and put into practice their knowledge of sustainable development.
Target audience: 2nd year Common core S3, Food sciences and agricultural sciences.- Docteur: Mahmoudi Nacéra
The HSE course provides fundamental knowledge of workplace health, safety, and environmental protection. It focuses on identifying, assessing, and controlling risks in industrial and laboratory settings. Students learn about safety regulations, pollution prevention, waste management, and emergency response procedures. The course aims to promote a safety culture, ensure compliance with environmental standards, and protect both human health and the ecosystem.
- Enseignant: benlemmane widad

The aim of this course is to prepare students for the environmental assessment of their projects at both architectural and urban scales. The course is divided into two parts, the first dealing with the presentation of the meaning of environmental assessment and technological innovation based on scientific literature. In this first part, the phenomenon of climate change is explained in depth, and sustainable development is also addressed in terms of the methods and tools needed to reduce the impact of architecture and urban planning on the environment. To this end, the second part of the course focuses on the different registers of analysis:
- How to design a building with high energy efficiency?
- What is the urban heat island and how can its impact be reduced using the NBS approach?
- And how to assess the quality of the air and water in the buildings ;
- And finally, how to approach a holistic environmental assessment based on life cycle assessment.
The course is conducted with a series of tutorials to help students handle several environmental assessment tools and methods.
- Enseignant: BOUKARTA Soufiane
Le bâtiment est considéré comme un catalyseur de la déliquescence
environnementale que nous subissons aujourd’hui, en expliquant une part non
négligeable de l’altération de l’environnement par les conséquences de sa
consommation énergétique effrénée et par la pollution qu’il génère sur
l’environnement durant tout son cycle de vie, mais par ses facettes
polymorphes, il est aussi considéré comme un élément majeur jouant un rôle
primordial lui permettant de préserver l’environnement et ses ressources.
- Enseignant: EAD decouverte Archi
- Enseignant: KAOULA Dalel

Développement Durable en Agro-alimentaire
Code : UET411 | Crédits : 1 | Coefficient : 1
Enseignant : Mohamed TOUMI
Mode : 100% en ligne | Période : Trimestre 4
Ce cours vise à sensibiliser les futurs cadres de l'industrie agro-alimentaire aux enjeux du développement durable : systèmes alimentaires durables, éco-conception, logistique verte, économie circulaire et efficacité énergétique.
- Enseignant: TOUMI Mohamed
1/ Les conditions qui ont conduit à l’apparition de cette discipline !!
Les problèmes environnementaux et du changement climatique, des catastrophes naturelles (pénuries, inondations, sécheresses répétées..) / des inondations, des glissements de terrain/
50% des zones humides ont disparu durant le 20ème siècle. Des terres cultivables sont dégradées./: des millions de personnes morts/ des incendies : la perte des surfaces forestières des millions d’hectares de forêt disparaissent chaque année (2021 !) (Des espèces sont menacées d’extinction : flore et faune
La population mondiale a triplé au cours du 20ème siècle + surpopulation et métropole de plus de 10 millions d’habitants: la famine/ ses besoins en eau ont sextuplé /pollution / circulation /
2/ Alors c’est quoi exactement le développement durable ! Signification de ce terme !!
Le développement durable est le développement qui satisfait les besoins de la génération actuelle sans priver les générations futures de la possibilité de satisfaire leurs propres besoins.
L’expression » développement durable » qualifie, pour chaque acteur concerné, un développement respectant simultanément efficacité économique, équité sociale et respect de l’environnement.
- Enseignant: Chelali Rayane
Le module environnement et developpement durable est destiné aux étudiants de 2eme année SNV pour les sensibiliser et apprendre que les changements societaires; politiques et économiques nous obligent de creer et innover d'autres méthodes dans tout les domaines afin de ne pas nuire à notre planete et meme de preserver les ressources naturelles et de ne pas compromettre les biens et les ressources des générations de future.
- Enseignant: Lajali Abdelkader
Le module « Environnement et développement durable » destiné aux étudiants de deuxième année Écologie et Environnement vise à initier les apprenants aux principes fondamentaux de la gestion durable des ressources naturelles et à la compréhension des interactions entre l’environnement, la société et l’économie. Il aborde les concepts clés tels que le développement durable, le changement climatique, la biodiversité, la pollution, la transition énergétique et la gouvernance environnementale. Le cours met l’accent sur les approches intégrées de protection de l’environnement et sur l’importance de la responsabilité individuelle et collective face aux défis écologiques actuels.
- Enseignant: SAHED ABBASSENE Razika

Il s'agit de cours, TD et TP destinés aux étudiants de L3 biologie moléculaire et enseigné aux niveaux du département de BPC.
Nombre d'heures : cours (33h), TS (5h) et TP (15)
Objectifs
Le principal objectif est d'acquérir des connaissances sur les enzymes et sur le déroulement de la réaction enzymatique. Le cours porte essentiellement sur la cinétique des réactions enzymatiques michaelienne et allostérique et sur la régulation des enzymes (pH, température, inhibiteurs) et sur les mécanismes moléculaires de catalyse enzymatique. Des enzymes modèles tel que la chymotrypsine, la FAS, la LDH et autres font l’objet de différentes illustrations de ces concepts. Hormis les enzymes ""classiques"" les anticorps catalytiques et les ARNs catalytiques sont brièvement abordés.
Les Travaux Dirigés seront des applications directes du cours dans sa partie cinétique des réactions enzymatiques à un substrat, à deux substrats et allostérique.
Les séances de Travaux Pratiques permettra d'illustrer par des manipulations : l’extraction d'une enzyme et le dosage de protéine et du substrat par l'utilisation d'un spectrophotomètre ; à apprendre à tracer des graphiques et à les interpréter et à faire des calculs à base des données collectées à travers différents travaux pratiques.
- Enseignant: kadri farida
L’épaule est une articulation adaptée à la station érigée. Sa très grande mobilité se fait au dépend de sa stabilité.
Les lésions neurologiques ou neuromusculaire de la racine supérieure ont des répercussions importantes sur l’articulation elle-même et sur la fonction du membre, à l’origine d’un handicap sevère. Les causes traumatiques sont de loin les plus fréquentes.
Affection concernant aussi bien l’adulte jeune que le sujet âgé. Dans les complications neurologiques de la racine du membre
supérieur, la rééducation permet d’obtenir un résultat très positif.
Épidémio- surveillance et épidémiovigilance des maladies infectieuses
1.Objectifs
Elle permet d’objectiver l’évolution de la situation épidémiologique d’une maladie
pour laquelle une prophylaxie est mise en œuvre.
- Enseignant: BOUKERT Razika

Master : Microbiologie/ Semestre 3/ UE Découverte
Intitulé de la
matière : Epidémiologie/ Crédits :2/Coefficients :
2Enseignante responsable de la matière : Dr Eddaikra Atika (cours et TD)
Objectifs de l’enseignement
A la fin de ce cours, l’apprenant sera capable de :
- Acquérir des connaissances méthodologiques dans le domaine de l’épidémiologie en santé publique et en recherche clinique.
- Analyser des données cliniques émanant d’enquêtes épidémiologique lier à microbiologie et infectiologie et Interpréter des articles scientifiques traitant de ces sujets
- Maitriser les Notions d’analyses et d’interprétation des données en biostatistique
Conditions et connaissances préalables
Prérequis recommandées : l’étudiant est censé avoir acquis en L1 et L2 , les notions de mathématique , probabilité et statistique comme compétences après le succès à cette matière.
Programme
Chapitre 1 : Introduction Epidémiologie
1.1 Généralités Les domaines de l’épidémiologie
1.2. L’épidémiologie descriptive
1.3. L’épidémiologie analytique
Chapitre 2 : Facteurs de risque
2.1. Déterminant Risque Facteur étiologique
2.2. Déterminant Facteurs de risque Quelques définitions
Chapitre 3 : Mesures en Epidémiologie
3.1. Généralités sur les outils de mesure en épidémiologie
3.2. La morbidité La mortalité Mesures d’association
Chapitre 4 : Notion de sondage
4.1. Tirage au sort
4.2. Généralités Tirage au sort
Chapitre 5 : Biais - Causalité Les biais Causalité
Chapitre 6 : Epidémiologie analytique
6.1. Schémas d’étude Enquête transversale
6.2. Enquête de cohorte
6.3. Enquête cas-témoins
Le travail personnel sera fait sur la base d’articles de recherche ou d’enquête Cas-témoins et des rapports.
Mode d’évaluation : Contrôle continu, examen, etc…(La pondération est laissée à l’appréciation de l’équipe de formation) Continu (interrogation) + Examen
- Enseignant: Dr Eddaikra Atika
Cours de Pharmacie clinique - 5ème année Pharmacie
- Enseignant: Djellouli Salim
cOURS EQUATIONS DIFFERENTIELLES
Ce cours s'adresse aux étudiants de la 3ème année licence maths (5ème semestre) et traite des équations différentielles.
Aperçu sur le programme de l'unité :
Ce cours comporte plusieurs chapitres :
Chapitre 0 : Rappels sur les différents types d'équations différentielles du premier et second ordre (dans R)
Chapitre 1 : Théorèmes d'existence et d'unicité des solutions des équaitons différentielles dans le cadre général.
Chapitre 2 : Ce chapitre comporte deux parties, la première est relative aux propriétés générales des solutions des systèmes différentielles linéaires, la seconde consiste en la résolution explicite des systèmes différentiels linéaires à coefficients constants..
Chapitre 3 : Un bref aperçu de la théorie de la stabilité au sens de Lyapounov (stabilité asymptotique).

Ce cours d'acoustique pour les étudiants de master 1 en architecture explore les fondamentaux de la propagation, et le contrôle du son dans divers environnements. Structuré en plusieurs modules clés, le programme commence par une introduction à la nature physique et physiologique du son, et des concepts essentiels tels que les sources ponctuelles de son, l'atténuation atmosphérique, et l'impact des écrans sur la propagation sonore, ainsi que les mécanismes d'absorption acoustique et les stratégies pour réduire la transmission sonore à travers les matériaux de construction. Le cours met également un accent particulier sur les équipements de mesure tels que le sonomètre, essentiel pour évaluer les niveaux sonores et assurer le respect des seuils acoustiques. À travers une combinaison de théorie, d'études de cas, et de travaux pratiques, les étudiants acquièrent une compréhension profonde de l'acoustique appliquée à l'architecture et l'urbanisme, leur permettant de concevoir des espaces qui favorisent le bien-être, la fonctionnalité, et l'esthétique acoustique.
- Enseignant: Bouzir Tallal Abdel Karim

L a description du cours: Ce cours d'Espagnol Langue Étrangère (ELE) vise le développement équilibré des quatre compétences linguistiques : compréhension et expression, tant à l'oral qu'à l'écrit. Le parcours pédagogique s'appuie sur la méthode Nuevo Español en Marcha, complétée par des ressources audiovisuelles et numériques authentiques pour favoriser une immersion culturelle et linguistique dynamique
Le public cible: Niveau A1.1
Les objectifs:
Au terme de ce cours, l’apprenant sera capables de :
Communiquer de manière simple et précise en utilisant le présent de l’indicatif.
Utiliser un lexique d’environ 500 mots essentiels pour les situations quotidiennes.
Donner des informations de base sur eux-mêmes et sur les autres.
Se débrouiller dans diverses situations pratiques (salutations, restaurant, description de la maison)
- Dr. Essid : Essid Maroua

In this lesson, we explored six fundamental methods of extracting essential oils, each contributing uniquely to the creation of these aromatic compounds. From hydro and steam distillation to solvent extraction, CO2 extraction, expression (cold pressing), and enfleurage, each technique unveils the intricate processes involved in obtaining oils from various plant sources. Understanding these methods not only reveals the diversity and complexity behind essential oils but also underscores their distinct qualities, volatility, and applications. This knowledge serves as a gateway for students to appreciate the nuanced world of essential oils, empowering them to comprehend how extraction methods directly influence the oils' characteristics and potential uses in diverse applications and industries.
- Enseignant: cherfa nesrine

Département : Électronique
Public
ciblé : 2ème année Licence,Génie Électrique, pour les sections suivantes,
- Télécommuications
- Électronique
- Génie Biomédical
- Automatique
- Électrotechnique
Intitulé du cours : État de l’Art du Génie Électrique (EAGE)
Crédit
: 01
Coefficient : 01
Durée : 15 semaines, 1 cours par semaine, 45h00 dans le semestre.
- Enseignant: BENDOUMIA Rédha