Plate-forme « Cours en ligne » de l'université Blida1
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Le module environnement et developpement durable est destiné aux étudiants de 2eme année SNV pour les sensibiliser et apprendre que les changements societaires; politiques et économiques nous obligent de creer et innover d'autres méthodes dans tout les domaines afin de ne pas nuire à notre planete et meme de preserver les ressources naturelles et de ne pas compromettre les biens et les ressources des générations de future.
- Enseignant: Lajali Abdelkader
Catégorie: Filière Biotechnologie
Le module « Environnement et développement durable » destiné aux étudiants de deuxième année Écologie et Environnement vise à initier les apprenants aux principes fondamentaux de la gestion durable des ressources naturelles et à la compréhension des interactions entre l’environnement, la société et l’économie. Il aborde les concepts clés tels que le développement durable, le changement climatique, la biodiversité, la pollution, la transition énergétique et la gouvernance environnementale. Le cours met l’accent sur les approches intégrées de protection de l’environnement et sur l’importance de la responsabilité individuelle et collective face aux défis écologiques actuels.
- Enseignant: SAHED ABBASSENE Razika
Catégorie: S3
Il s'agit de cours, TD et TP destinés aux étudiants de L3 biologie moléculaire et enseigné aux niveaux du département de BPC.
Nombre d'heures : cours (33h), TS (5h) et TP (15)
Objectifs
Le principal objectif est d'acquérir des connaissances sur les enzymes et sur le déroulement de la réaction enzymatique. Le cours porte essentiellement sur la cinétique des réactions enzymatiques michaelienne et allostérique et sur la régulation des enzymes (pH, température, inhibiteurs) et sur les mécanismes moléculaires de catalyse enzymatique. Des enzymes modèles tel que la chymotrypsine, la FAS, la LDH et autres font l’objet de différentes illustrations de ces concepts. Hormis les enzymes ""classiques"" les anticorps catalytiques et les ARNs catalytiques sont brièvement abordés.
Les Travaux Dirigés seront des applications directes du cours dans sa partie cinétique des réactions enzymatiques à un substrat, à deux substrats et allostérique.
Les séances de Travaux Pratiques permettra d'illustrer par des manipulations : l’extraction d'une enzyme et le dosage de protéine et du substrat par l'utilisation d'un spectrophotomètre ; à apprendre à tracer des graphiques et à les interpréter et à faire des calculs à base des données collectées à travers différents travaux pratiques.
- Enseignant: kadri farida
Catégorie: S6
L’épaule est une articulation adaptée à la station érigée. Sa très grande mobilité se fait au dépend de sa stabilité.
Les lésions neurologiques ou neuromusculaire de la racine supérieure ont des répercussions importantes sur l’articulation elle-même et sur la fonction du membre, à l’origine d’un handicap sevère. Les causes traumatiques sont de loin les plus fréquentes.
Affection concernant aussi bien l’adulte jeune que le sujet âgé. Dans les complications neurologiques de la racine du membre
supérieur, la rééducation permet d’obtenir un résultat très positif.
Catégorie: 5ème Année
Épidémio- surveillance et épidémiovigilance des maladies infectieuses
1.Objectifs
Elle permet d’objectiver l’évolution de la situation épidémiologique d’une maladie
pour laquelle une prophylaxie est mise en œuvre.
- Enseignant: BOUKERT Razika
Catégorie: 3ème année
Master : Microbiologie/ Semestre 3/ UE Découverte
Intitulé de la
matière : Epidémiologie/ Crédits :2/Coefficients :
2Enseignante responsable de la matière : Dr Eddaikra Atika (cours et TD)
Objectifs de l’enseignement
A la fin de ce cours, l’apprenant sera capable de :
- Acquérir des connaissances méthodologiques dans le domaine de l’épidémiologie en santé publique et en recherche clinique.
- Analyser des données cliniques émanant d’enquêtes épidémiologique lier à microbiologie et infectiologie et Interpréter des articles scientifiques traitant de ces sujets
- Maitriser les Notions d’analyses et d’interprétation des données en biostatistique
Conditions et connaissances préalables
Prérequis recommandées : l’étudiant est censé avoir acquis en L1 et L2 , les notions de mathématique , probabilité et statistique comme compétences après le succès à cette matière.
Programme
Chapitre 1 : Introduction Epidémiologie
1.1 Généralités Les domaines de l’épidémiologie
1.2. L’épidémiologie descriptive
1.3. L’épidémiologie analytique
Chapitre 2 : Facteurs de risque
2.1. Déterminant Risque Facteur étiologique
2.2. Déterminant Facteurs de risque Quelques définitions
Chapitre 3 : Mesures en Epidémiologie
3.1. Généralités sur les outils de mesure en épidémiologie
3.2. La morbidité La mortalité Mesures d’association
Chapitre 4 : Notion de sondage
4.1. Tirage au sort
4.2. Généralités Tirage au sort
Chapitre 5 : Biais - Causalité Les biais Causalité
Chapitre 6 : Epidémiologie analytique
6.1. Schémas d’étude Enquête transversale
6.2. Enquête de cohorte
6.3. Enquête cas-témoins
Le travail personnel sera fait sur la base d’articles de recherche ou d’enquête Cas-témoins et des rapports.
Mode d’évaluation : Contrôle continu, examen, etc…(La pondération est laissée à l’appréciation de l’équipe de formation) Continu (interrogation) + Examen
- Enseignant: Dr Eddaikra Atika
Catégorie: S2
Cours de Pharmacie clinique - 5ème année Pharmacie
- Enseignant: Djellouli Salim
Catégorie: 5ème année Pharmacie
cOURS EQUATIONS DIFFERENTIELLES
Ce cours s'adresse aux étudiants de la 3ème année licence maths (5ème semestre) et traite des équations différentielles.
Aperçu sur le programme de l'unité :
Ce cours comporte plusieurs chapitres :
Chapitre 0 : Rappels sur les différents types d'équations différentielles du premier et second ordre (dans R)
Chapitre 1 : Théorèmes d'existence et d'unicité des solutions des équaitons différentielles dans le cadre général.
Chapitre 2 : Ce chapitre comporte deux parties, la première est relative aux propriétés générales des solutions des systèmes différentielles linéaires, la seconde consiste en la résolution explicite des systèmes différentiels linéaires à coefficients constants..
Chapitre 3 : Un bref aperçu de la théorie de la stabilité au sens de Lyapounov (stabilité asymptotique).
Catégorie: S 5
Ce cours d'acoustique pour les étudiants de master 1 en architecture explore les fondamentaux de la propagation, et le contrôle du son dans divers environnements. Structuré en plusieurs modules clés, le programme commence par une introduction à la nature physique et physiologique du son, et des concepts essentiels tels que les sources ponctuelles de son, l'atténuation atmosphérique, et l'impact des écrans sur la propagation sonore, ainsi que les mécanismes d'absorption acoustique et les stratégies pour réduire la transmission sonore à travers les matériaux de construction. Le cours met également un accent particulier sur les équipements de mesure tels que le sonomètre, essentiel pour évaluer les niveaux sonores et assurer le respect des seuils acoustiques. À travers une combinaison de théorie, d'études de cas, et de travaux pratiques, les étudiants acquièrent une compréhension profonde de l'acoustique appliquée à l'architecture et l'urbanisme, leur permettant de concevoir des espaces qui favorisent le bien-être, la fonctionnalité, et l'esthétique acoustique.
- Enseignant: Bouzir Tallal Abdel Karim
Catégorie: Master 01
In this lesson, we explored six fundamental methods of extracting essential oils, each contributing uniquely to the creation of these aromatic compounds. From hydro and steam distillation to solvent extraction, CO2 extraction, expression (cold pressing), and enfleurage, each technique unveils the intricate processes involved in obtaining oils from various plant sources. Understanding these methods not only reveals the diversity and complexity behind essential oils but also underscores their distinct qualities, volatility, and applications. This knowledge serves as a gateway for students to appreciate the nuanced world of essential oils, empowering them to comprehend how extraction methods directly influence the oils' characteristics and potential uses in diverse applications and industries.
- Enseignant: cherfa nesrine
Catégorie: M1
Faculté
: Technologie
Département : Électronique
Département : Électronique
Public
ciblé : 2ème année Licence,Génie Électrique, pour les sections suivantes,
- Télécommuications
- Électronique
- Génie Biomédical
- Automatique
- Électrotechnique
Intitulé du cours : État de l’Art du Génie Électrique (EAGE)
Crédit
: 01
Coefficient : 01
Durée : 15 semaines, 1 cours par semaine, 45h00 dans le semestre.
- Enseignant: BENDOUMIA Rédha
Catégorie: Faculté de Technologie
Ce cours permet de donner à l'étudiant un aperçu général sur les différentes filières existantes en Génie électrique tout en soulignant l’impact de l’électricité dans l’amélioration de la vie quotidienne de l’homme.
- Enseignant: Ft découverte
- Enseignant: SAIDI khadidja
Catégorie: Socle Commun S3 du Génie Electrique
Unité d’enseignement : UED 2.1
Matière : Etat de l’art du Génie Electrique (VHS : 22h30, Cours : 1h30)
Objectif A l'issue de ce chapitre
L'étudiant sera a l'issue de ce cours, capable de :
- Décrire chaque filière existante en génie électrique et comprendre bien son rôle.
- préciser bien l'emplacement de sa spécialité et se projeter pour sa future carrière.
- Connaître la formation d'électronique/électrotechnique
- Définir les composants électroniques/électrique les plus utilisés
- Connaître les compétences attendues à l'issue de cette formation.
- Connaître les emplacements potentiels des offres d'emploi pour les diplômés en électronique/électrotechnique
Contenu de la matière :
La famille du Génie Electrique :
- Introduction Generale
- CHAPITRE 1 Electronique
- CHAPITRE 2 Electrotechnique
- CHAPITRE 3 Automatique
- CHAPITRE 4 Télécommunication,…etc.
Teaching Unit: UED 2.1
Subject: State of the art of Electrical Engineering (VHS: 22h30, Course: 1h30)
Objective At the end of this chapter
The student will be able to:
Describe each existing sector in electrical engineering and understand its role.
- Enseignant: Guergah Menel
Catégorie: Semestre 3
Unité d’enseignement : UED 2.1
Matière : État de l’art du Génie Électrique
Volume horaire : 22h30 (Cours : 1h30)
Course Content
-
General Introduction: Professions in electrical engineering
-
Chapter 1: Electronics
-
Chapter 2: Electrotechnics
-
Chapter 3: Automation
-
Chapter 4: Telecommunications (and related fields)
- Enseignant: Guergah Menel
Catégorie: Semestre 3
This course is designed for first-year engineering students and aims to support their transition from secondary education to university life while preparing them for the responsibilities of adulthood. The primary objective is to help students adapt to the university environment by fostering a strong foundation in ethical awareness and personal responsibility. This early introduction plays a crucial role in helping students meet the demands and challenges of higher education while instilling the core values that will guide them throughout their academic journey and beyond.
- Enseignant: Abdelbaki Yousra
Catégorie: 1er Année Ingénieur
The main purpose of this course is to:
- Introduce students to the basic concepts and principles of Ethics and
Deontology in relation to the professional context.
- Clarify concepts relating to the teaching of ethics and deontology
-Solve situations encountered in the exercise of one's profession (student, researcher or teacher) using the resources of deontology and professional ethics.
-Encourage students to carry out research aimed at understanding their rights and duties.
- explain to them the risks of bad morals such as corruption and how to fight them.
- Enseignant: Ft S1 transversale
Catégorie: Département ST Ingénieur
1. Objective
The main objective of this course is to facilitate an individual’s immersion in student life and their transition into a responsible adult. It helps to develop students' awareness of ethical principles. Introduce them to the rules that govern university life (their rights and obligations towards the university community) and in the world of work, to raise awareness of the respect and valorization of intellectual property and explain to them the risks of moral evils such as corruption and how to fight them.- Enseignant: Boutemak Khalida
Catégorie: 1ére Année Ingénieur
Ce guide académique offre une vue d’ensemble sur l’éthique professionnelle et les règles de conduite, en mettant l’accent sur l’enseignement supérieur et la recherche scientifique. Il aborde les thèmes suivants :
Chapitre I: Éthique et Déontologie
- Définition de la morale (éthique) et des règles de conduite (déontologie).
- Différences entre la morale, l’éthique et la déontologie.
- Importance de la réflexion éthique dans la prise de décisions professionnelles.
Chapitre II: Recherche Scientifique Responsable
- Respect des principes éthiques dans l’enseignement et la recherche.
- Promotion de l’intégrité académique et lutte contre les dérives telles que la fraude et le plagiat.
- Fondamentaux : droits d’auteur, brevets et marques déposées.
- Protection et valorisation des innovations intellectuelles en Algérie.
Chapitre V: Principes de la Charte d’Éthique
- Intégrité et liberté académique.
- Responsabilité et respect mutuel.
- Promotion de la vérité scientifique et de l’esprit critique.
L’objectif de ce guide est d’inculquer des valeurs éthiques, de respecter les droits de propriété intellectuelle des étudiants et des professionnels, et de favoriser un environnement académique et professionnel fondé sur l’intégrité et la transparence.
- Enseignant: BENSAHLA NAZIHA
Catégorie: M1
le cours se compose de trois parties
preamble
Lisez bien l’introduction/ elle vous fournira le contexte de votre cours/ PREMIERE PARTIE / les définitions de l’éthique, la déontologie….vous avez seulement 7 définition à prendre en considération/ vous avez le lien pour télécharger le document/ a partie duquel document vous ne prenez que le 7 définitions. Ok/ok/ok Toujours dans la DEUXIEME PARTIE/ qu’est-ce que les creative-commons ???? lisez, c’est très facile/ il s’agit d’une législation américaine ??????? TROISIEME PARTIE de votre programme/ le plagiat ?????? Qu’est-ce que le plagiat) les différents types de plagiat/ la législation algérienne en matière de lutte contre le plagiat. Bonne lecture et bon courage.
PREMIERE PARTIE / les définitions de l’éthique, la déontologie….vous avez seulement 7 définition à prendre en considération/ vous avez le lien pour télécharger le document/ a partie duquel document vous ne prenez que le 7 définitions. Ok/ok/ok
Les 7 définitions en question :
(1)L'intégrité et l'honnêteté,
(2) la liberté académique,
(3) l’exigence de vérité scientifique,
(4) droits de l'enseignant chercheur,
(5) obligations de l'enseignant chercheur,
(6) droits de l’étudiant de l'enseignant chercheur,
(7) devoirs de l’étudiant de l’enseignement supérieur.
vous trouverez les definitiions en cliquant sur le lien
DEUXIEME PARTIE : CODE DE PROPRIETE INTELLECTUELLE
A) La propriété industrielle (première branche) : nous retrouvons ici, le brevet, le droit des marques, les droit des modèles et dessins.
B) La propriété littéraire et artistique (deuxième branche) : ce dernier se compose du droit moral et droit patrimonial dont le détail est ci-dessous.
Toujours dans la DEUXIEME PARTIE, il serait aussi intéressant de jeter un coup d’œil sur un droit américain en matière de gestion des ressources électroniques. Ce droit s’appel : creative-commons.
TROISIEME PARTIE de votre programme/ le plagiat + comment s’en prémunir et un retour sur la propreté industrielle
Voici un essai de classification des types de plagiat tiré d'une etude. Vous y trouvez aussi les liens permettant d’approfondir un peu le niveau d’information.
Le plagiat, c’est plus qu’une mauvaise pratique universitaire, il s’agit d’une violation des droits d’auteur, passible de sanction civile et pénale.
- Enseignant: Abdelli Mohamed
Catégorie: Machines Electriques
https://www.gulf-up.com/1x6537e19arw
ethique et déontologie et propriété intellectuelle
- Enseignant: merzoug djamel
Catégorie: Ingénierie des Matériaux et des Surfaces